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制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是（ ）

①用涼開水漱口 ②在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ③蓋蓋玻片 ④染色 ⑤取口腔上皮細胞

A．①②③④⑤ B．④⑤①③②

C．②①⑤③④ D．①④⑤③②

下圖表示細胞的有關生理過程，其中②表示細胞的（ ）

A．分裂 B．分化

C．生長 D．分泌

觀察下圖，回答問題：

（1）甲圖中的[5]主要是由 組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[ ] 。

（2）乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。

（3）當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是 。

下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從葉的結構來看，物質a、b是通過葉的___________進出葉片的。

（2）若此圖表示光合作用過程，則a代表的物質是_________，d代表的物質是_________，c物質在植物體內上升的動力主要來自__________作用。

（3）若此圖表示呼吸作用過程，則a代表的物質是_____________，b代表的物質是____________。

（4）若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象，則其光合作用過程__________呼吸作用過程（填大于、小于或等于）。

觀察下圖，回答有關問題：

（1）家兔身體的結構層次可以表示為 →家兔個體。

（2）根據(jù)生物的身體結構特征分類，家兔屬于 類動物，該類動物與人都用肺呼吸，體腔內都有____，共同的生殖發(fā)育特點是 。

（3）家兔大腦發(fā)達，反應靈敏，聽到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲，就會跑過來取食，這種行為屬于 行為。

下面示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內的某些生理過程示意圖，圖乙為該植物葉肉細胞的結構示意圖，請回答：

(1)與人體口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是(數(shù)字表示)__________。

(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_________進出植物體的。

(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量。

(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[ ]___________散失掉了。

(5)間作套種、合理密植是為了提高過程[ ]_________的效率，這一過程發(fā)生在圖乙的[ ]________中。

如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答。

（1）圖中①過程表示_________，②過程表示_______，③、④過程表示_________。

（2）經過圖中③、④過程可以形成__________。

（3）④過程形成植物的______組織,請寫出植物的結構層次 。

（4）細胞分裂過程是先_________再_________

如圖是顯微鏡結構圖，請回答下列問題：

（1）對光結束時，從目鏡中應該看到的是_________視野。

（2）使用顯微鏡觀察玻片標本，鏡筒下降時眼睛應注視【 】_____，以免壓破玻片。

（3）如果在顯微鏡視野中看到一個“P”,透明紙上寫的應該是“_________”。

（4）使用顯微鏡時,要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是（______）。

A.先將玻片標本往右上方移動，再轉動轉換器,，把高倍物鏡換成低倍物鏡

B.先將玻片標本往左下方移動，再轉動轉換器,，把低倍物鏡換成高倍物鏡

C.先將玻片標本往右上方移動，再轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

D.先將玻片標本往左下方移動，再轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[ ]_______________。

（6）觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污物，移動裝片污物不動，轉換物鏡污物仍不動，說明污物在_________上。

豐富多彩的大自然給我們提供了美好的環(huán)境，各種各樣的動物類群是我們人類的朋友。下面是我們熟悉的動物，請回答：

（1）上述屬于無脊椎動物的是 。

（2）野鴨特有的呼吸方式是 。野鴨在每年季節(jié)更替時有遷徙行為,這種行為是由 決定的。

（3）鯽魚適于水中呼吸的器官是__ ，它感知水流測定方向的結構是 __。

（4）蝗蟲的體表有 ，可有效防止體內水分蒸發(fā)，適應陸地生活。氣體出入蝗蟲身體的門戶是_______。

某校生物科技活動小組利用學�？盏亟�立了一個小型農業(yè)生態(tài)園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。

（1）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象行實驗。他們在三個溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇____兩組進行對照實驗。

②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內 。

③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？ ，理由是 。

（2）經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是 ．

（3）同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為

的緣故