科目: 來源:2016-2017學年山西省八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
雙殼類的軟體動物內(nèi)部身體柔軟,大多具有貝殼,貝殼是由 分泌的物質(zhì)形成的。
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科目: 來源:2016-2017學年山西省八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
使關(guān)節(jié)牢固的主要結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊。( )
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科目: 來源:2016-2017學年山西省八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
填表題:請你利用下表,比較動物的先天性行為和學習行為在幾個方面的區(qū)別(將各項內(nèi)容的序號填寫在相應的空格內(nèi))。
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填表選項:
(1)獲得途徑:A生來就有 B由生活經(jīng)驗和學習而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定 D由遺傳物質(zhì)決定
(3)對動物生存的意義:E是動物生存、繁殖的基本保障 F使動物能適應復雜多變的環(huán)境
(4)舉例:G蜘蛛織網(wǎng) H黑猩猩釣取白蟻 I燕子育雛 J大山雀偷喝牛奶
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科目: 來源:2016-2017學年山西省八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
識圖題:右圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)關(guān)節(jié)很靈活,這是由于【2】 和【5】 的表面覆蓋著一層光滑的【1】__________。
(2)【3】________內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是【 】 。
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科目: 來源:2016-2017學年山西省八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
關(guān)于“螞蟻是怎么樣進行通訊的”某實驗小組進行了如下探究:
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①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,
小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由
小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是: ,結(jié)論是: 。
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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