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據(jù)甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖，回答

（1）參與受精作用的兩個精子細胞形成于 。

（4）丙圖中，[A]是由種子的[ ] 發(fā)育而成，[B]是由種子的[ ] 發(fā)育而成。

（5）在玉米的開花、結(jié)果期，則應多施加含有 成分的肥料。

你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來，某市園林局號召市民開展了“樹木認養(yǎng)活動”。由園林局提供技術(shù)指導，認養(yǎng)者負責養(yǎng)護樹木。實驗中學師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進了大自然。

（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是 ；其結(jié)構(gòu)中的 不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個月下來，毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中 的活動，使樹干不斷長粗。

（3）“根深才能葉茂”，一般情況下，植物根系的入土深度要 地上部分的主莖高度。根尖的 使毛白楊的根不斷向地下伸長。

（4）養(yǎng)護期間要定期松土施肥，多施含 的無機鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂。

下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲是果蠅的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過 四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為 �；认x的發(fā)育過程和果蠅相比，少了 期。

（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)表示了兩種生殖方式，分別是 和 ；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場所是[ ] ：胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)通過[ ] 從母體獲得；當胎兒發(fā)育成熟，經(jīng)母體陰道產(chǎn)出的過程叫做 。

（3）與甲、乙、丙的受精方式不同，圖丁中青蛙的受精方式為 。

近年來，某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設計了如下探究實驗：

（1）作出假設： 。

（2）方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入 。

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93％，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34％。

根據(jù)實驗，回答下列問題：

（3）小明將該實驗重復做了多次， 其目的是 。

（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結(jié)論是 。

（5）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議： 。

下列符合學生實驗規(guī)則的一項是（ ）

A.學生進實驗室前無須進行任何準備，進實驗室后一定按老師的要求去做

B.學生進實驗室前必須認真預習，進實驗室后一定按老師的要求去做

C.學生進實驗室前必須認真預習，進實驗室后自主操作，不一定按老師的要求做

D.實驗過程中，出現(xiàn)異�；蛞馔馐鹿�，盡量不要麻煩老師，要學會自己處理

某同學在用量筒水的體積時，液面為中間低四周高的凹形，液面最低刻度為32mL，和量筒壁接觸刻度為33mL，那么水的體積應為（ ）

A.32 mL B.33 mL C.32.5 mL D.32.67 mL

下列關于測量物體溫度，說法不正確的是（ ）

A.溫度計的玻璃泡要完全浸入被測液體中

B.溫度計的玻璃泡可以靠在容器內(nèi)壁上

C.待讀數(shù)穩(wěn)定時方能讀數(shù)，且玻璃泡要留在液體中，不能取出

D.視線與溫度計中液柱下表面相平

觀察是科學探究的一種方法，下列做法中，你認為錯誤的是

A. 觀察時必須實事求是

B. 邊觀察邊記錄

C. 只有用肉眼觀察到的情形才是最真實的

D. 觀察時要積極思考

小明在量筒中放入40mL水，然后又將一顆葡萄放入量筒中，這時量筒中頁面的度數(shù)為55mL，則葡萄的體積應為（ ）

A.15mL B.55mL C.40mL D.95mL

當實驗結(jié)果不符合假設時（ ）

A.修正實驗結(jié)果，以符合假設 B.放棄實驗，不再探討此問題

C.重新提出假設，再進行實驗 D.不再做此實驗，直接得出結(jié)論