科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物進(jìn)行光合作用的具體場(chǎng)所是( )
A.葉綠素 B.葉綠體 C.表皮細(xì)胞 D.柵欄組織
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用肉眼觀察幼根時(shí),所看見(jiàn)的白色“絨毛”部分是( )
A.伸長(zhǎng)區(qū) B.根冠 C.根尖 D.根毛
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物( )
A.向高生長(zhǎng) B.長(zhǎng)得粗壯
C.葉長(zhǎng)得茂盛 D.開(kāi)花結(jié)果
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:連線題
配對(duì)題(請(qǐng)將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍,并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。)
示例:請(qǐng)將下列植物與所屬的類群進(jìn)行合理配伍。
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(1)把缺少某種礦質(zhì)元素的農(nóng)作物與其相應(yīng)癥狀進(jìn)行配對(duì)。
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(2)請(qǐng)把葉芽發(fā)育成枝條的對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)用線連接起來(lái)。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
仔細(xì)觀察下圖,試回答下列問(wèn)題:
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(1)上圖所表示的是 子葉植物種子結(jié)構(gòu),其中起保作用的是[ ] ,位于種子的最外面。
(2)將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)在種子萌發(fā)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[ ] 。
(4)②的作用是 。
(5)種子中的主要部分是 ,它是由 (填代號(hào))構(gòu)成的一個(gè)整體。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖根尖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出根尖各部分的名稱:① ,② , ③ ,④ 。
(2)在根生長(zhǎng)過(guò)程中保護(hù)作用的是[ ] 。
(3)根的生長(zhǎng)是由于[ ] 細(xì)胞數(shù)目的增多和[ ] 細(xì)胞體積的增大。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如下圖所示的裝置(甲、乙)。甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
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(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于 (吸水或失水)狀態(tài),就如上圖A和B圖中 圖的細(xì)胞。
(2) 燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 (大于或小于)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷 的緣故。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
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(1)用來(lái)證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是 和 ;
(2)用來(lái)證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是 ;
(3)A裝置中氫氧化鈉的作用是什么?
(4)A和B中有淀粉生成的裝置是 。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24h,然后一起移到陽(yáng)光下。
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(1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過(guò)處理后加碘液染色,葉片顏色 (變藍(lán),不變藍(lán)),證明葉片中 淀粉存在。
(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液染色,則葉片的顏色 (變藍(lán),不變藍(lán)),原因是 。
(3)將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 是光合作用的原料。
(5)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下面提供的資料,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析回答問(wèn)題。
17世紀(jì),比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2.5kg的柳樹(shù)種在裝有90kg泥土的桶里,只澆雨水。5年后,柳樹(shù)長(zhǎng)到85kg,而泥土的質(zhì)量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水(如下圖)。
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(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的質(zhì)量減少了,這主要是由于 。
(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素還有哪些?
(3)柳樹(shù)吸收的水分中,一部分作為 合成有機(jī)物,而絕大部分則通過(guò)葉片散失到空氣中。
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