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6．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	葉脈是葉片的骨架，有支持作用
	B．	葉脈中的導管能輸導水和無機鹽
	C．	葉脈中有篩管能輸導有機物
	D．	葉脈是葉片進行氣體交換和水分散失的門戶

5．反應式：“有機物（儲存能量）+氧氣$\stackrel{a}{→}$二氧化碳+水+能量”中的“a”是（　　）

A．

葉綠體

B．

線粒體

C．

葉

D．

液泡

4．下列哪一組結構是動物和植物細胞都具有的（　�。�

A．

液泡、細胞核

B．

細胞膜、葉綠體

C．

細胞核、線粒體

D．

細胞壁、線粒體

3．下列哪項是細胞核具有的功能（　�。�

	A．	使細胞單獨存在		B．	儲存遺傳物質(zhì)
	C．	對細胞起保護作用		D．	使細胞具有進行物質(zhì)交換的功能

2．下列認識錯誤的是（　�。�

	A．	生物體普遍具有“趨利避害”的特性是生物的應激性
	B．	生長是生物的普遍具有的特性
	C．	動物呼吸不是新陳代謝
	D．	蜻蜓“點水”是產(chǎn)卵，不是戲水

1．探究性學習
資料1：“一天，小華在河邊玩耍，忽然看見一只蝗蟲不幸跌入水中，不一會兒便死了．小華好奇起來：這只蝗蟲為什么會溺死呢！它的頭并沒有沉到水里去呀！那是不是蝗蟲的呼吸器官不在頭上而是長在身上”？
資料2：在生物體中，有些結構形態(tài)差異雖然很大，但是功能卻差不多．比如，人的鼻子是用來呼吸的，大象有長鼻戶，鳥類有鼻孔，魚類有鰓，它們的作用都是來完成呼吸．我們在觀察蝗蟲的時候，卻發(fā)現(xiàn)它們沒有鼻子，也沒有鰓，甚至在它的頭部除了口以外，就沒有其他的小孔，只是在它的胸部和腹部發(fā)現(xiàn)了一些小孔．但是我們知道蝗蟲是需要氧氣才能夠生存的，如果無法獲得氧氣蝗蟲會在兒分鐘內(nèi)死亡．那蝗蟲是依靠什么來吸收氧氣的？那些小孔是不是它的呼吸器官呢？
請你就蝗蟲的呼吸器官，提出一個探究性問題，并完成探究實驗的設計．
提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪兒？
作出假設：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部
實驗器材：兩個玻璃瓶、清水、蝗蟲等．
實驗步驟：a、取兩個玻璃瓶，都放入合適的等量的清水，編號為甲、乙．
b、取兩只同樣大小的蝗蟲放入玻璃瓶中，甲的頭部浸入水里；乙的胸腹部浸入水中．
c、過一段時間后觀察．
實驗預測：甲活著，乙死亡．．

20．如圖是桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答卜列問題：
（l）從花蕊看，桃花屬于兩性花（填兩性、單性、無性），花中最重要的部分是[3]雄蕊和[11]雌蕊，因為只有它們與結出果實和種子有直接關系．
（2）能夠產(chǎn)生花粉的結構是[1]花藥
（3）將來發(fā)育成果皮的結構是[9]子房壁，[12]胚珠發(fā)育成種子．

19．如圖是葉片結構的剖面模式圖，請根據(jù)該圖！可答有關問題．
（l）圖中[a]是上表皮，判斷的依據(jù)是上表皮與[b]柵欄
組織接近，比[g]下表皮具有透氣功能的[f]氣孔少
（2）[b]中含有較多的葉肉細胞，葉肉細胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結構是葉綠體．
（3）圖中具有輸導水分、無機鹽和有機物的結構存在于[d]葉脈中，這一結構除了有輸導功能外，還有支持作用．

18．如圖為綠色植物細胞結構示意圖，問答問題：
（1）[1]細胞壁對植物細胞具有支持、保護的功能，在[7]細胞核中存在有該生物的遺傳物質(zhì)，而[2]細胞膜的主要功能是控制物質(zhì)進出細胞．
（2）細胞的呼吸作用主要是在[3]線粒體中進行的．
（3）綠色植物的光合作用是在[6]葉綠體中進行的．
（4）在圖所示結構中，動物細胞沒有的結構是和[1]細胞壁，[6]葉綠體，[5]液泡．

17．為了防止種子萌發(fā)，下列哪項是有利于較長時間保存種子的條件（　�。�

A．

低溫、干燥

B．

低溫、潮濕

C．

溫暖、干燥

D．

高溫、潮濕