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13．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植，如圖所示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來．
某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實驗
①取三個無色的玻璃瓶，分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽．瓶底各鋪上兩張餐巾紙加入適量的水．
②將30粒玉米種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下列表格方法處理，放在光照充足、25℃的環(huán)境中，一周后記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：

編號	甲	乙	丙
處理方式	用黑布罩住整個玻璃瓶	把瓶中空氣抽掉將瓶密封	不做處理
實驗結(jié)果	種子萌發(fā)	種子不萌發(fā)	種子萌發(fā)

（2）本實驗所探究的實驗變量是光照的有無和空氣的有無．
（3）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用甲和丙對照實驗，如果用乙、丙作對照實驗，可提出的實驗結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣．
（4）請你完善實驗設(shè)計上的不足之處把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（5）種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株，除了具備外界的條件以外，還需要具備自身的條件是種子本身必須具有完整的有活力的胚以及種子渡過休眠期．

12．鳥類的生殖行為中一定會有的行為是（　�。�

A．

求偶、交配、產(chǎn)卵

B．

筑巢、交配、育雛

C．

求偶、產(chǎn)卵、孵化

D．

產(chǎn)卵、孵化、育雛

11．某興趣小組使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．各操作步驟下的視野影像如圖，請分析回答：
（1）制作臨時裝片時，先在載玻片的中央滴一滴清水．
（2）步驟A是對光，轉(zhuǎn)動[①]轉(zhuǎn)換器，使低（填“高”或“低”）倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時用雙手轉(zhuǎn)動[③]反光鏡，得到白亮的視野．
（3）步驟B看到視野中有污點，移動玻片污點不動，轉(zhuǎn)換物鏡污點還在，則污點很可能在[④]目鏡上，可以用擦鏡紙將其輕輕擦拭干凈．
（4）步驟D，調(diào)節(jié)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，看到清晰的物像．步驟E將物鏡調(diào)整為40×，這時視野中的細(xì)胞被放大了200倍．
（5）細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核，洋蔥具有的刺激性氣味來自液泡中的細(xì)胞液．
（6）從結(jié)構(gòu)上看，洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞與正常的葉肉細(xì)胞相比，缺少葉綠體；與普通動物細(xì)胞相比，多了液泡和細(xì)胞壁．

10．吸收或滴加少量試劑時通常要使用（　�。�

A．

試管

B．

燒杯

C．

滴管

D．

培養(yǎng)皿

9．一片植物葉片的結(jié)構(gòu)可分為三部分：表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織；葉脈中完成運(yùn)輸功能的，屬于輸導(dǎo)組織．

8．“概括”是一種重要的學(xué)習(xí)和研究事物的方法，請你用“概括”的方法寫出鳥類適于飛翔生活的主要特點：
（1）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時空氣對它的阻力；
（2）鳥的體表覆蓋著羽毛，用于飛行的羽毛主要是正羽；
（3）前肢變成翼，呈扇形；
（4）鳥的胸部肌肉發(fā)達(dá)；
（5）鳥的骨薄而輕，長骨都是中空的；
（6）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出；
（7）鳥呼吸時，除了有肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊．

7．黃粉蟲又叫面包蟲．幼蟲體表是黃色的，常常成群聚集在糧倉里的糧食堆中．黃粉蟲的營養(yǎng)價值很高，也容易飼養(yǎng)，因此常用來作為魚類的餌料．光照條件是否會對黃粉蟲的分布有影響呢？針對這一問題某組同學(xué)進(jìn)行了探究．下面是他們在制定實驗方案時的假設(shè)和爭論的幾個問題，請針對這些問題提出你的建議．
（1）該組同學(xué)的假設(shè)是光會影響黃粉蟲幼蟲的生活．．
（2）實驗用黃粉蟲的數(shù)量：
A．每組一只     B．每組十只    
你的建議是選擇B方案，原因是可以減小誤差．
（3）環(huán)境的選擇：
A．只改變光照，其他條件都相同
B．改變光照和溫度
你的建議是選擇A方案，原因是變量唯一．

6．哺乳動物的體溫恒定，胎生，哺乳，神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官高度發(fā)達(dá)，能對復(fù)雜多變的環(huán)境及時作出反應(yīng)．

5．動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

4．在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．