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18．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	蔬菜中含有豐富的維生素		B．	大米主要含淀粉
	C．	禽蛋類主要含蛋白質(zhì)		D．	植物油不能為身體提供能量

17．如圖是不同類別的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果將它們按體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，則其中屬于前者這一類的有ABCDE（填字母）；
（2）試說(shuō)出A和B兩類生物兩點(diǎn)相同特征：體溫恒定 用肺呼吸；
（3）圖中F和G屬于節(jié)肢動(dòng)物，它們的體表有堅(jiān)韌的外骨骼；
（4）生物C屬于兩棲動(dòng)物．（填“爬行動(dòng)物”或“兩棲動(dòng)物”）

16．如圖是顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳．
（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞．
（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[D]所示的結(jié)構(gòu)，叫血小板．
（4）血漿的功能：血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞．運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

15．現(xiàn)在，有些同學(xué)常不吃早餐就去上學(xué)．上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌，注意力不集中等現(xiàn)象．也有些同學(xué)偏食、挑食，比如班上的李四同學(xué)就不愛(ài)吃蔬菜和水果，刷牙時(shí)，牙齦經(jīng)常出血，這些會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響健康．回答下列問(wèn)題：
（1）我們吃的面包主要營(yíng)養(yǎng)成分是糖類．
（2）李四同學(xué)骨質(zhì)疏松出現(xiàn)了雞胸和O形腿，請(qǐng)問(wèn)他缺少哪種無(wú)機(jī)鹽？鈣．
（3）青少年由于不良飲食習(xí)慣造成健康不良的現(xiàn)象很多，請(qǐng)舉一例：不吃早餐、偏食、挑食．
（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們除了要有良好的飲食習(xí)慣外，還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣？（最少寫(xiě)兩點(diǎn)）生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠(chéng)友誼、積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)等．．

14．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．據(jù)圖分析，曲線甲表示淀粉消化成葡萄糖的過(guò)程；曲線乙表示蛋白質(zhì)消化成氨基酸的過(guò)程．

13．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)回答：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和分解者．
（2）圖中共有3條食物鏈，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有蛇、鷹和青蛙（填動(dòng)物名稱）．
（3）從進(jìn)化的角度上看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動(dòng)物是鼠．
（4）若當(dāng)?shù)赜腥怂阶蚤_(kāi)辦工廠導(dǎo)致鉛污染，則圖中鷹體內(nèi)的鉛含量最高．
（5）若鼠的體重增加100克，則最少需要消耗綠色植物多少克？500克．
（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱（強(qiáng)/弱）．
（7）青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中，而且受水質(zhì)的影響比較大．某生物興趣小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，請(qǐng)你幫他們完善探究過(guò)程：
①提出問(wèn)題：污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？
②作出假設(shè)：污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
③興趣小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有等量的污染的河水．
將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪．幾天后，A組的蝌蚪順利長(zhǎng)成青蛙，B組大部分死掉了．
④由此我們可以得出結(jié)論：污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置A組的目的是對(duì)照．

12．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱．
請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．

（1）信鴿的體形為流線型，這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著羽毛．
（2）信鴿用肺呼吸，并有薄壁的氣囊輔助呼吸，所以能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即雙重呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征：外形呈流線型；骨骼輕而多有愈合，骨片薄且長(zhǎng)骨中空（兩點(diǎn)即可）．

11．如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）蝗蟲(chóng)的身體覆蓋有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)等作用．
（3）蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心是[二]胸部，共有三對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足．
（4）圖中[4]翅是它的飛行器官．
（5）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管．

10．下列對(duì)“探究草履蟲(chóng)反應(yīng)”這一實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位
	B．	該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位
	C．	該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
	D．	該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

9．（一）以下是設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成．

	1號(hào)瓶	2號(hào)瓶	3號(hào)瓶	4號(hào)瓶
處理方法	10粒種子，擰緊瓶蓋	10粒種子，擰緊瓶蓋倒較多的水掩住種子	10粒種子，擰緊瓶蓋倒適量的水	10粒種子，擰緊瓶蓋倒適量的水
	室溫	室溫	低溫	室溫

回答下列問(wèn)題：
1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿彼��?br />2號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿毖酰?br />3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)闇囟鹊停?br />只有4號(hào)瓶的種子可以萌發(fā)．
（二）今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，見(jiàn)光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的作用消耗掉葉片中貯存的淀粉．
（2）步驟④中酒精的作用：溶解葉片中的葉綠素．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用制造了淀粉．