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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.赤眼蜂很小,不能捕食其他昆蟲(chóng),卻能在玉米螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的卵上產(chǎn)卵,因此,它對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一種( 。
A.害蟲(chóng)B.益蟲(chóng)C.既無(wú)益又無(wú)害D.是農(nóng)林害蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.家蠶的一生只有一次做繭化蛹B.蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這樣的發(fā)育階段
C.家蠶的幼蟲(chóng)要蛻5次皮D.蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)不能飛

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.觀察下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的圖片,回答問(wèn)題:

(1)整個(gè)人體都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育來(lái)的,受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多,在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)圖中②是組織,它的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是[③]系統(tǒng),它在人體內(nèi)具有的生理功能是消化和吸收.
(4)用圖中的序號(hào)和箭頭按照從小到大的順序表示出人體的結(jié)構(gòu)層次④→②→①→③→⑤.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:③→④→②→①.
(2)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍(低倍或高倍)物鏡觀察.
(3)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,李浩同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn).在I和II兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制(見(jiàn)表)
花盆陽(yáng)光溫度
向陽(yáng)處20℃充足
暗室20℃不充足
孫強(qiáng)同學(xué)看了設(shè)計(jì)后提出了下列意見(jiàn),你認(rèn)為正確的是( 。
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處B.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在0℃
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分D.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.目鏡和物鏡的放大倍數(shù)越高,其鏡頭長(zhǎng)度分別是(  )
A.越長(zhǎng)  越長(zhǎng)B.越長(zhǎng)  越短C.越短  越長(zhǎng)D.越短  越短

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.使用顯微鏡對(duì)光時(shí),光線(xiàn)從下到上到達(dá)眼睛依次經(jīng)過(guò)的構(gòu)造,路線(xiàn)是( 。
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 反光鏡
C.反光鏡 通光孔 物鏡、鏡筒 目鏡D.反光鏡 遮光器 通光孔 目鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.巴斯德在“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)中的變量是(  )
A.瓶子的形狀B.實(shí)驗(yàn)的溫度條件
C.細(xì)菌的有無(wú)D.肉湯中的細(xì)菌有無(wú)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某同學(xué)在公園里做完調(diào)查之后,根據(jù)自己所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)你自己的相關(guān)知識(shí)解答他的一些疑難:
(1)如圖中的AB代表的是生物類(lèi)群,甲代表的是某些物質(zhì),請(qǐng)幫他將該結(jié)構(gòu)圖中未完善的地方完善起來(lái):A植物B腐生的細(xì)菌真菌甲水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
(2)如果你對(duì)如圖的完善與該同學(xué)的設(shè)想一致,那么此圖能否表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?能.請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈:植物(A)→蟬→螳螂→黃雀.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于組織水平的是( 。
A.一個(gè)桃子B.一棵桃樹(shù)
C.桃子上的皮D.在顯微鏡下看見(jiàn)的桃子細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案