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3．比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一．除對不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外，還可以對現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較．下列是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢．
（1）兩棲類的繁殖行為相對簡單：鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為，如，筑巢、育雛等（請列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率，哺乳類則具有更加復(fù)雜的繁殖行為，如，母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊．
（2）兩棲類的青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精．兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥卵具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)如為胚胎發(fā)育提供水分的卵白和防止水分散失的卵殼等；哺乳類的早期發(fā)育則是在體內(nèi)完成的．由上述比較可見，與兩棲類相比，鳥類和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受水限制，它們的分布范圍因而更加廣泛．
（3）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高．與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是膈．
（4）通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類．

2．中國是“絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請觀察下圖中家蠶發(fā)育過程中不同時期的四幅照片，并回答問題：
（1）由圖可知，家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，用圖中序號和箭頭（→）表示家蠶的發(fā)育順序C→D→A→B，與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育多了蛹期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（3）家蠶一般每5-6天蛻皮一次，其脫皮的“皮”實際上是外骨骼，蛻皮的原因是外骨骼不能隨身體的生長而長大．

1．下列是人類進(jìn)化歷程的幾個主要過程：①下到地面②使用工具③森林大量消失④使用火⑤大腦逐漸發(fā)達(dá)⑥制造工具⑦產(chǎn)生復(fù)雜的語言⑧直立行走．請按照進(jìn)化的順序?qū)⒏餍蛱柵帕衅饋恚ā　。?table class="qanwser">A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②⑥⑦⑧④⑤③C．③①⑧②⑥④⑤⑦D．③①⑧④②⑥⑤⑦

20．果蠅是異體的生物，在其體細(xì)胞中有4對染色體，其中1對性染色體，3對常染色體，那么，在測定其基因組時需測定多少條染色體（　　）

A．

7

B．

5

C．

8

D．

4

19．東營動物園展示的“孔雀、袋鼠、東北虎、非洲獅”中，屬于卵生的是（　�。�

A．

孔雀

B．

袋鼠

C．

東北虎

D．

非洲獅

18．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．
（1）甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，乙圖表示的是組織里的氣體交換．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量減少，氧含量增加．
（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量增加，氧含量減少．
（4）兩圖中，含氧量最高處是肺泡內(nèi)，含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞處．
（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞，有利于氣體交換．
（6）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們是通過氣體擴(kuò)散作用而實現(xiàn)的．
（5）若E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．

17．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖
	B．	兩棲動物的生殖和發(fā)育都都必須在水中進(jìn)行
	C．	昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
	D．	兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征

16．如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（　　）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋�、谵D(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、壅{(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器　  ⑤向右上方移動玻片  ⑥向左下方移動玻片．

A．

①③④⑤

B．

⑥④③⑤

C．

⑤④③②

D．

⑥④⑤③

15．某學(xué)校生物興趣小組，學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里，分別標(biāo)號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖所示）．分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題
（1）根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是B試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶氣門位于胸腹部．
（2）蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的外骨骼，既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又可以有效地防止體內(nèi)水分散失．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是體壁；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是鰓；而哺乳動物則是用肺進(jìn)行呼吸，并且出現(xiàn)了膈，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

14．圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖．請認(rèn)真分析并回答下列有關(guān)問題：

（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖中[3]用鰓進(jìn)行呼吸，[6]用肺和皮膚進(jìn)行呼吸．
（2）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號②③所示共同構(gòu)成雄蕊．我們平時所食用的桃子實際由中[⑤]子房壁而來．
（3）小兵同學(xué)說，無論青蛙還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵
（4）小柯同學(xué)說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中組成是BB，則其卵細(xì)胞中基因組成是B．