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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是分類(lèi)等級(jí)示意圖,以下理解正確的是( 。
A.貓和虎的親緣關(guān)系比虎和獅親緣關(guān)系近
B.狼和狗的相似程度最低
C.貓和虎同屬于貓科
D.虎和狗沒(méi)有任何親緣關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.影響霉菌生活的非生物因素很多,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究時(shí),每個(gè)實(shí)驗(yàn)通常只研究1個(gè)可變因素.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪一項(xiàng)是調(diào)查活動(dòng)中必須有的步驟( 。
A.品嘗一下B.采摘植物C.制作標(biāo)本D.寫(xiě)調(diào)查記錄

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃不包括的項(xiàng)目是( 。
A.實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備B.確定實(shí)驗(yàn)程序
C.提出注意事項(xiàng)D.提出問(wèn)題作出假設(shè)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室老師為我們做了以下準(zhǔn)備:將一株新鮮的植物放在一只充滿空氣的塑料袋①內(nèi),袋口扎緊,并用一根橡皮管連通內(nèi)外;同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)空的塑料袋②.(如圖一)用夾子夾緊橡皮管,將兩個(gè)塑料袋存放在黑暗處一段時(shí)間.一段時(shí)間后,我們對(duì)塑料袋①②做了如圖二的操作.請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)在這組實(shí)驗(yàn)中,塑料袋②的作用是對(duì)照;
(2)為了驗(yàn)證二氧化碳的存在,應(yīng)在試管內(nèi)加入C.
A.濃鹽水                          B.無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液
C.澄清的石灰水                    D.蒸餾水
(3)加入上述液體后,下列描述最準(zhǔn)確的是C.
A.①和②都會(huì)使試管中的液體明顯變渾濁
B.①和②都會(huì)不使試管中的液體發(fā)生變化
C.①能使試管內(nèi)的液體明顯變的渾濁
D.以上說(shuō)法都不正確
(4)下列關(guān)于綠色植物的呼吸作用與光合作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.
A.白天只進(jìn)行光合作用              B.氣溫低時(shí),植物的呼吸作用不強(qiáng)
C.白晝長(zhǎng),氣溫高,有利于光合作用的進(jìn)行
D.光合作用合成的有機(jī)物比呼吸作用分解的有機(jī)物多
(5)生物體在呼吸作用過(guò)程中不僅產(chǎn)生二氧化碳,還能夠釋放能量,這些能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái),另一部分以化學(xué)能的形式貯存在ATP中,直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.課外活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究.某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng).并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案(說(shuō)明:所用的花盆和植物相同.+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多少或光照時(shí)間長(zhǎng)短.)
花盆編號(hào)土壤種類(lèi)澆水量光照時(shí)間長(zhǎng)短
1壤土++++++
2壤土+++++++
3沙土++++++
(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí).必須控制好變量.1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是光照時(shí)間長(zhǎng)短.
(2)仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).你認(rèn)為他們所要探究的問(wèn)題是不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.蚊子在水中產(chǎn)卵,形成蚊子的幼蟲(chóng)叫孑孓,人們常可觀察到孑孓浮到水面的現(xiàn)象.
(1)對(duì)“孑孓為何要浮到水面”這個(gè)問(wèn)題,如果不進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為下列假說(shuō)可能正確的B.
(A)孑孓需要光線     (B)孑孓需要氧氣
(C)孑孓要找蚊媽媽吃食物     (D)以上都是
(2)小時(shí)針對(duì)“孑孓為何要浮到水面”這個(gè)問(wèn)題,提出“孑孓需要光線才能生存”的假說(shuō).為求證此假說(shuō)而設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)裝置,較合適的是B.
選項(xiàng)燒 杯水空/mL孑孓光 線溫度/℃
A40020大光照下28
30020小黑暗中20
B40020大光照下28
40020大黑暗中28
C30010大10小光照下20
30010大10小黑暗中28
D30020小光照下28
40020小光照下28

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)喜歡觀察鳥(niǎo)的行為.她曾看到某種鳥(niǎo)在吃薊(ji)的種子,就想證實(shí)薊的種子是不是它最?lèi)?ài)吃的食物,于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽(yáng)花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥(niǎo)可能最?lèi)?ài)吃薊的種子”
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥(niǎo)最近的地方
C.實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
D.如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥(niǎo)吃完了,則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.鼠婦(如圖甲)喜歡生活在陰暗的地方.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用不同的瓶裝收集到的鼠婦時(shí),瓶?jī)?nèi)的明暗程度可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.因此,又做了如下實(shí)驗(yàn):八個(gè)研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10只鼠婦,第一組至第四組將鼠婦裝在無(wú)色透明的塑料瓶中,第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中,帶回實(shí)驗(yàn)室.實(shí)驗(yàn)時(shí),各小組都把10只鼠婦隨機(jī)均分為兩份,放在如圖乙所示的紙盒中,陰暗處中央放5只,明亮處中央放5只,然后觀察鼠婦的分布.下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數(shù)及平均值:
無(wú)色瓶褐色瓶
 一組二組三組四組平均值五組六組七組八組平均值
明亮處/只87988.012131.8
陰暗處/只23122.098978.2
(1)觀察上表中第一組到第四組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結(jié)論,分析其主要原因是在回實(shí)驗(yàn)室的路上,用無(wú)色瓶帶回的鼠婦已經(jīng)與明亮環(huán)境相適應(yīng);
(2)為了減少對(duì)“光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)”的干擾,在將收集到的鼠婦帶回實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)選用褐色瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多組的目的是為了減少誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.血液由血漿和血細(xì)胞兩部分組成,其中血細(xì)胞又分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.

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同步練習(xí)冊(cè)答案