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下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問

培養(yǎng)皿編號(hào)	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______？
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無(wú)空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要______．
（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響．

某生物課外小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
取3個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．將一塊馬鈴薯按芽眼切成大小相同的3塊，把它們分別埋進(jìn)3個(gè)花盆的沙土中5cm深．按表要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

花盆編號(hào)	培養(yǎng)條件
1號(hào)	室溫（20℃）   光照充足  適量澆水
2號(hào)	室溫（0℃）   光照充足  適量澆水
3號(hào)	室溫（20℃）  陰暗  大量澆水（花盆不能排水）

（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究______因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，其中1號(hào)和2號(hào)花盆組合可用來(lái)探究______對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，______是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）馬鈴薯這種繁殖的方式屬于______．
（3）你推測(cè)下3號(hào)盆馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的情況______．

某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。分析下表可知，該小組探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要

為證明水分對(duì)種子萌發(fā)的影響作用，某小組的同學(xué)分別提出了四種實(shí)驗(yàn)方案，其中能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　　）

裝置	溫度	水分
1號(hào)	25℃	適量
2號(hào)	25℃	浸沒種子
3號(hào)	25℃	干燥
4號(hào)	4℃	適量

A．1號(hào)和2號(hào)

B．2號(hào)和3號(hào)

C．1號(hào)和3號(hào)

D．3號(hào)和4號(hào)

某生物小組為研究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤是（　　）

花盆	光照	溫度	水	豌豆（粒）
A	向陽(yáng)光	20℃	充足	15
B	暗室	30℃	充足	15

A．光照不同	B．澆水充足
C．溫度不同	D．應(yīng)種植在同質(zhì)量土壤中

我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A，B，C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。
（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃～27℃環(huán)境中。（如圖）
（二）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象。

探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問答下列問題：

裝置	種子所處的環(huán)境	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲	干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子不萌發(fā)
乙	潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子萌發(fā)
丙	潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	種子不萌發(fā)
丁	棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中	種子不萌發(fā)

（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出______，______，______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是______和______進(jìn)行對(duì)照．
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？______．
（4）在玉米開花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是______，可以采用______的方法避免．

下表是某學(xué)校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，其中  不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�

裝置編號(hào)	種子所處環(huán)境	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1	加適量的水，置于溫暖處	萌  發(fā)
2	不加水，置于溫暖處	未萌發(fā)
3	加適量的水，置于冰箱保鮮室	未萌發(fā)
4	加過量的水，置于溫暖處	未萌發(fā)

A．l號(hào)與2號(hào)、l號(hào)與3號(hào)	B．l號(hào)與2號(hào)、l號(hào)與4號(hào)
C．1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)	D．2號(hào)與3號(hào)、3號(hào)與4號(hào)

下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇的裝置為（　�。�

A．D與E

B．D與B

C．D與C

D．E與B

小明依據(jù)下列因素開展探究“種子萌發(fā)的外部條件”實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下表，請(qǐng)判斷下列推論正確的是（　　）

比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)組	水分	陽(yáng)光	溫度	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲組	適量的水分	有光	28度	種子萌發(fā)
乙組	適量的水分	遮光	28度	種子萌發(fā)

A．該實(shí)驗(yàn)研究的變量是光照

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜溫度

C．該實(shí)驗(yàn)研究的變量是水分

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)不需要光