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9．讀植物的兩種生殖方式，回答下列問題
（1）圖甲表示的植物生殖方式是嫁接，這種生殖方式屬于無性生殖．
（2）若圖甲中的a部分基因組成是RR，b部分的基因組成是rr，將來這株植株結(jié)出果實的果實基因組成是RR．
（3）圖乙表示高等植物生殖的受精過程，其中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚．
（4）圖乙中，c表示植物的一種生殖細胞，它來自雄蕊中的花粉，則c是精子．
（5）圖乙中，完成受精的部位是[3]（填圖中數(shù)字）．

8．下列敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	同種生物的共同特征最多		B．	生物分類的基本單位是種
	C．	生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性		D．	形成“芽孢”是某些細菌的生殖方式

7．如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關物質(zhì)，a，b表示相關生理過程，請分析回答下列問題：

（1）圖甲中的①是氨基酸；
（2）圖甲中的B是肺（填器官）；
（3）圖甲中B與外界進行氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的；
（4）蛋白質(zhì)要分解成氨基酸才能進入血液循環(huán)；
（5）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的③（填標號）．

6．人的體細胞中有46條染色體，那么人的一個體細胞經(jīng)過兩次分裂后，每個新細胞中有多少條染色體（　�。�

A．

23 條

B．

46 條

C．

72 條

D．

184 條

5．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）

	A．	組成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分能為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間等
	B．	生態(tài)系統(tǒng)中，能為生物提供能量和營養(yǎng)的只有生產(chǎn)者
	C．	生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分可分為生產(chǎn)者、消費者和分解者
	D．	生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物回歸大自然

4．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某校生物興趣小組設計了如下的實驗步驟
（1）取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．
（2）在A缸和B缸中分別加入2000ml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
（3）A缸隔一天加甲狀激素5mg，持續(xù)5次．B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同．
（4）每兩天換1000ml河水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉．
實驗結(jié)果如表：

實驗要素	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落的平均體長（cm）
A缸	4	7	26	0.7
B缸	5	9	37	1.3

（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素；B缸的作用是對照．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果你能得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用．
（3）如果要進一步說明甲狀腺激素是甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其他培養(yǎng)條件應與B缸相同（選填“A”或“B”）
（4）實驗結(jié)束后，應該如何處理青蛙？放回自然．

3．請據(jù)圖示，結(jié)合所學生物學知識回答有關問題：

（1）圖一為人的縮手反射示意圖，當手不小心受到針的刺激時，會發(fā)生縮手反射，完成該過程的神經(jīng)傳導路線是1→2→3→4→5（用圖中的序號和“→”表示）．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構和功能的基本單位是神經(jīng)元，由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構叫做反射弧當手受到針或火的刺激后會感覺到疼痛，疼痛感覺形成的部位在D（填字母）．以后這人見到針或火就會有意識地躲避，從反射獲得途徑看這屬于復雜反射．．
（2）如圖二表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．圖二中聽覺產(chǎn)生的部位是大腦皮層．乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使⑥（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．

2．我們從水果蔬菜中獲得的維生素不經(jīng)消化，可直接被（　�。┪�收．

A．

口腔、胃

B．

食道

C．

胃、小腸

D．

小腸、大腸

1．染色體主要由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸DNA（簡稱）組成．