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11．血管中血液正常的流動方向是（　�。�

	A．	動脈→毛細(xì)血管→靜脈		B．	靜脈→毛細(xì)血管→靜脈
	C．	動脈→靜脈→毛細(xì)血管		D．	靜脈→動脈→毛細(xì)血管

10．將血液從身體各處輸送回心臟的血管是（　　）

A．

動脈

B．

靜脈

C．

毛細(xì)血管

D．

動脈和靜脈

9．根據(jù)下列各圖，判斷其表述錯誤的是（　�。�

	A．	圖一中只有一條食物鏈，此食物鏈中生物生命活動的能量最終來源于太陽
	B．	圖二中曲線a表示的是植物的光合作用，曲線b所示的是植物的呼吸作用
	C．	圖三中的④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，血液流過該器官后動脈血變?yōu)殪o脈血，血液中營養(yǎng)物質(zhì)增加
	D．	圖四中的曲線AB段表示吸氣，此時胸腔容積變大，肺擴(kuò)張

8．分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

氣體成分	環(huán)境中的氣體 （%）	呼出的氣體 （%）
氮?dú)?/TD>	78	78
氧氣	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他氣體	0.9	0.9

（1）圖中所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．
（2）從上述實驗中可見，呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量減少；血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是氧氣．
（3）毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；在顯微鏡下識別毛細(xì)血管的方法是：紅細(xì)胞單行通過；毛細(xì)血管中血流速度非常慢，這些特點有利于進(jìn)行氣體交換．

7．下面是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，圖中沒有表示的生物是分解者．兔與紅狐是捕食關(guān)系．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草．
（3）如果草原被農(nóng)藥污染，則體內(nèi)累積農(nóng)藥最多的生物是狼．

6．如圖為反射弧與反射示意圖，請據(jù)圖和生活經(jīng)驗回答下列問題：

（1）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）填出下列標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)名稱：1感受器  3神經(jīng)中樞
（3）當(dāng)手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．
（4）當(dāng)手受到針或火的刺激后會感到疼痛，以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．
（5）在此反射弧中，剪斷[4]就不能否發(fā)生反射？不能．

5．如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）植物細(xì)胞示意圖是乙圖，動物細(xì)胞不具有的是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因為[5]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）圖中[6]是光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物里．甲和乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，它與圖中[6]的區(qū)別是，在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來．

4．如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）果皮和種皮是1（填序號）．
（2）菜豆種子的胚由ABDE 四部分組成（填字母代號）．
（3）將發(fā)育成菜豆種子和玉米種子的莖和葉的分別是D和2 （填字母代號和序號）
（4）菜豆種子和玉米種子的主要相同點是都有種皮和胚（填名稱）．

3．某中學(xué)生物科技興趣活動小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了如下實驗．請分析解答下列問題：

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	饅頭碎屑適量	饅頭碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無	2ml唾液	A	2ml唾液
是否攪拌	充分?jǐn)嚢?/TD>	充分?jǐn)嚢?/TD>	不攪拌
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)該加入2ml清水，實驗變量是唾液．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩支試管進(jìn)行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖．

2．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）他們的探究過程是：首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙（“甲”或“乙”）裝置中的葉片．此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗（填“光照”或“黑暗”）環(huán)境中，可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．