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20．請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題：
某小組同學做了如圖的實驗：

①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請回答：
（1）該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組對照實驗．
（2）兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管變藍色；2號試管不變藍．
（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在37℃（填27℃、37℃、或47℃）的溫水中，效果最好．
（4）該實驗證明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

19．小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：
①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；
②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；
④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設是：唾液對淀粉有消化作用．
（2）該探究活動的變量是唾液，除變量外，其它條件都應該相同．
（3）溫水應控制在37℃左右，是為了模擬人體溫度．
（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬牙齒的咀嚼．
（5）滴加碘液后，不變藍的是[B]試管，這是因為唾液中的淀粉酶將饅頭中的淀粉分解了．

18．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗，其中A、B、C、D表示四個步驟，請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：變藍的是1號試管．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉變成麥芽糖．
（3）B步驟中的攪拌相當于口腔中舌和牙齒的作用．
（4）小明是個性急的孩子，在C步驟時只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液，你預測小明看到的實驗現(xiàn)象是兩個試管都變藍．
（5）通過本次探究活動，你認為吃飯時應該細嚼慢咽（填“細嚼慢咽”或“狼吞虎咽”）．

17．某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計的實驗方案如表：

試管編號	①	②	③
饅頭碎屑或塊	適量的碎屑	適量的碎屑	X
唾液有無	2毫升的唾液	2毫升清水	2毫升唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃
加入碘液	2滴

根據(jù)如表完成下列問題：
（1）若選用①和②號試管進行實驗，其實驗變量是唾液，主要探究唾液對淀粉的消化作用，觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（2）若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用，應選用①和③號試管進行實驗，那么X處放入的是適量的饅頭塊．
（3）試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在淀粉．

16．某同學出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗．在顯微鏡下觀察到血涂片玻片標本的俯視如圖，化驗結果如下表．根據(jù)圖表信息回答問題：

檢查項目	正常值	檢查結果
紅細胞計數(shù)（RBC）	3.5×1012-5.5×1012個/L	3.0×1012個/L
白細胞計數(shù)（WBC）	5.0×109-1.0×1010個/L	8.0×109個/L
血小板計數(shù)（PLT）	1.5×1011-3.5×1011個/L	2.6×1011個/L
血紅蛋白（Hb）	110-160g/L	95g/L

（1）血細胞①的名稱是白細胞，當病菌侵入人體時，它能通過變形而穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬．
（2）血液是一種組織，屬于結締組織．
（3）該同學的化驗結果中紅細胞和血紅蛋白值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血并建議他多吃一些含鐵和蛋白質的食物．
（4）血液不僅具有運輸作用，而且還具有防御和保護作用．

15．閱讀下列資料，然后回答問題：
青蛙屬于兩棲綱的動物，成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能．蛙類分布在除了加勒比海島嶼和太平洋島嶼以外的全世界．但目前在全世界迅速地減少，主要原因是環(huán)境污染造成的，還有氣候的變化，外來物種的侵入，由于人類擴張造成棲息環(huán)境的縮小等原因．人類的生活擴張使青蛙不斷的減少，現(xiàn)在很少能在森林和沼澤中見到青蛙．
（1）青蛙屬于兩棲的動物．
（2）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期，屬于變態(tài)發(fā)育．青蛙的幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸，皮膚能輔助呼吸．
（3）由材料可知，蛙類數(shù)量迅速地減少的主要原因是水污染
（4）雌雄蛙雖有抱對現(xiàn)象，但它們的受精方式卻屬于體外受精．（填“體內”或“體外”）
（5）青蛙捕食大量田間害蟲，對人類有益．它不單單是害蟲的天敵、豐收的衛(wèi)士．那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！請你設計一些宣傳標語呼吁人們共同保護青蛙，保護兩棲動物．禁止人工捕殺青蛙、保護農田等．

14．如圖是菜豆種子結構示意圖，請寫出各數(shù)字所代表的結構名稱．
  1胚軸       2胚根       3種皮     4胚芽       5子葉．

13．請將以下結構填寫到相應的空格處．（填序號）
A．子房    B．種子   C．胚    D．受精極核   E．果皮    F．珠被
（1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落．惟有A繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實．其中子房壁發(fā)育成E，子房里面的胚珠發(fā)育成B，F(xiàn)發(fā)育成種皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成C，D發(fā)育成胚乳，
（2）西瓜、蠶豆等植物的果實里有多粒種子，是因為它們的子房里有多個胚珠．

12．骨骼肌包括中間紅色的肌腹和兩端白色的肌腱兩個部分．

11．葉芽中將來發(fā)育成葉的是（　�。�

A．

芽軸

B．

葉原基

C．

幼葉

D．

生長點