科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 觀察玉米種子萌發(fā)時(shí),胚芽首先突破種皮背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉 | |
| B. | 在探究小赤豆生長(zhǎng)的主要部位時(shí),實(shí)驗(yàn)組間隔2毫米劃線、對(duì)照組間隔3毫米劃線 | |
| C. | 在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚乳 | |
| D. | 我們?cè)谟^察枝芽的結(jié)構(gòu)時(shí)需用顯微鏡詳細(xì)觀察縱剖面 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | |
| B. | 脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程的總體趨勢(shì)是從低等到高等 | |
| C. | 脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程的總體趨勢(shì)是從水生到陸生 | |
| D. | 脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程的總體趨勢(shì)是心臟結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 |
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科目: 來源: 題型:多選題
| A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中二者同時(shí)進(jìn)行,周而復(fù)始 | |
| B. | 如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉,生態(tài)系統(tǒng)中的碳就不能有效地進(jìn)行循環(huán) | |
| C. | 二者是生態(tài)系統(tǒng)的主要的功能,可以通過食物鏈來實(shí)現(xiàn) | |
| D. | 物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減且單向流動(dòng)的,而能量是可循環(huán)的 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)或活動(dòng) | 目的 |
| A | 模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) | 體驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性 |
| B | 觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) | 知道雞蛋各部分的功能 |
| C | 觀察枝芽的結(jié)構(gòu) | 辨認(rèn)枝芽各部分的結(jié)構(gòu)和名稱 |
| D | 觀察種子萌發(fā)的過程 | 對(duì)比分析大豆種子與玉米種子萌發(fā)過程的不同特點(diǎn) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目: 來源: 題型:解答題
| 地區(qū) | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 | ||
| 釋放數(shù) | 回收數(shù) | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | |
| 工業(yè)污染區(qū) | 64 | 16 | 154 | 82 |
| 非工業(yè)區(qū) | 393 | 54 | 406 | 19 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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