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15．小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？為探究這一問題，他設(shè)計了如下實驗方案，分析回答問題：．
步驟1：在燒杯①，②和③中加入1000毫升冷水、然后分別放入大小、生長及生理狀況完全相同的一條金魚，靜置兩分鐘后，測量水溫并觀察記錄金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟2：將燒杯①，②和③中的冷水分別換為等量的常溫水，然后分別放入金魚（步驟一中所用金魚），靜置兩分鐘后，測量水溫并觀察記錄金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，使水溫上升至34℃左右，然后分別放入金魚（步驟一中所用金魚），測量水溫并觀察金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．

步聚1	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約16℃	63	64
	②		63
	③		63
步聚2	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約25℃	87	101
	②		108
	③		109
步聚3	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約34℃	117	114
	②		115
	③		111

（1）該探究活動的實驗變量是溫度．除變量外，其他實驗條件都相同，這樣的實驗叫做對照實驗，小明的某個實驗操作沒有體現(xiàn)變量的唯一，這個實驗操作是步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，
（2）在每只在不同水溫條件下，小明均記錄三次呼吸次數(shù)并取平均值，這樣做的目的是避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確．
（3）分析實驗步驟1-3所記錄的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是金魚呼吸的次數(shù)（或頻率）隨溫度的升高而增加．
（4）呼吸是生物的特征之一，金魚的呼吸過程可以從水中吸入氧氣，呼出二氧化碳．

14．下列各生態(tài)系統(tǒng)類型及其特征的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是（　　）

	A．	森林生態(tài)系統(tǒng)-在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要的作用
	B．	濕地生態(tài)系統(tǒng)-沼澤植物占優(yōu)勢，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用
	C．	草原生態(tài)系統(tǒng)-年降雨量較多，動植物種類豐富
	D．	農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)-以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少

13．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強的是（　�。�

A．

草原生態(tài)系統(tǒng)

B．

園林生態(tài)系統(tǒng)

C．

森林生態(tài)系統(tǒng)

D．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

12．下列不屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A．

森林生態(tài)系統(tǒng)

B．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．

草原生態(tài)系統(tǒng)

D．

荒漠生態(tài)系統(tǒng)

11．栽種于武漢大學(xué)（長江中下游地區(qū)）里的櫻花在三月下旬就進入盛花期，而栽種于泰安地區(qū)的櫻花在四月中旬才進入盛花期，造成這一差異的生態(tài)因素是（　�。�

A．

水分

B．

溫度

C．

土壤

D．

陽光

10．草履蟲體內(nèi)把多余的水分和廢物收集起來，排到體外的結(jié)杓是（　�。�

A．

表膜和伸縮泡

B．

收集管和伸縮泡

C．

收集管和胞肛

D．

伸縮泡和食物泡

9．某個學(xué)習(xí)小組探究螞蟻愛吃什么食物，實驗結(jié)束后正確的處理方法是（　�。�

	A．	把螞蟻隨意扔掉
	B．	把螞蟻全部殺死然后埋掉
	C．	把螞蟻全部放回它們原來的生活環(huán)境中
	D．	以上做法都不對

8．如圖是菜豆種子和幼苗模式圖，請回答：

（1）菜豆種子的主要部分是[6]胚，它是菜豆花在傳粉受精后，由受精卵發(fā)育來的．
（2）菜豆種子含有的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[4]子葉中．
（3）[2]將來發(fā)育成幼苗的莖和葉；[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)育而成的．[C]由種子的[3]胚根直接發(fā)育而成．
（4）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、C都屬于器官．
（5）能一直增加細胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū)．

7．某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設(shè)計了一個實驗，他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是需要適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水分．
（2）要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計一個裝置乙．若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在b處（填“a”“b”或“c”）．乙裝置起對照作用．
（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．
（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適宜的溫度和一定量的水分．
（5）如果甲中的B沒有萌發(fā)，主要的原因可能是沒有完整而且有活力的胚．

6．春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果．圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊．
（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（3）乙圖中鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的[7]子房壁發(fā)育而來；要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中果農(nóng)常采用的無性繁殖方法，其成活的關(guān)鍵是要確保接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（4）乙圖中的[b]是由甲圖中的[4]胚珠發(fā)育成的．某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是沒有適宜的溫度．