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1．積極參加體育鍛煉的同學(xué)會有一個(gè)健康而發(fā)達(dá)的心臟．這樣的同學(xué)心肌搏動(dòng)有力，每搏輸出量比一般人要大，安靜狀態(tài)下的心率與不經(jīng)常鍛煉的同學(xué)相比（　�。�

A．

快

B．

慢

C．

一樣

D．

不好比較

20．如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由1上表皮和5下表皮組成的；含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是2柵欄組織；
（2）氣體交換和水分散失的門戶是6氣孔，他有成對的保衛(wèi)細(xì)胞圍成．

19．如圖1為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖，請看圖回答：

（1）乙圖為動(dòng)物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．
（2）這兩個(gè)細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核和[6]細(xì)胞質(zhì)．
（3）櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的[5]液泡中．
（4）在植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體，它能通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并儲存在它所制造的有機(jī)物中．
（5）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（6）如圖2，使用顯微鏡觀察時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的右下方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．

18．在細(xì)胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是（　�。�

	A．	細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯
	B．	新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
	C．	染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過程
	D．	染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含量加倍

17．北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪，這體現(xiàn)了（　�。�

	A．	環(huán)境影響生物的生存		B．	生物適應(yīng)環(huán)境
	C．	生物能徹底改變環(huán)境		D．	環(huán)境依賴生物

16．我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取5個(gè)干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，如圖，放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是乙瓶；
（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是甲、乙；
（3）丁瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣這一條件，戊瓶種子不萌發(fā)的原因是種子已死亡；
（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為了節(jié)約，每個(gè)瓶中放一粒種子就夠了，這一做法的不足之處是數(shù)量太少影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性．

15．如圖是植物體的某些器官和結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚
	B．	乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成
	C．	丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長長
	D．	丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

14．某生物正常體細(xì)胞中含有a條染色體，該細(xì)胞在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　�。�

A．

a→a→a

B．

a→2a→2a

C．

a→2a→a

D．

a→2a→2a

13．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回答下列問題．

（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸，制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，利于草履蟲的呼吸．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸．
觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是水從魚口進(jìn)入、由鰓流出后，CO₂的含量增多．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通．

12．分析材料，回答下列問題．
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的繁殖行為是先天性（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得．
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流．
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于觀察法．