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科目: 來源: 題型:解答題

11.閱讀材料并回答有關(guān)問題.
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡.鯽魚說:“‘旱鴨子’,你敢把頭沒在水中一小時嗎?”
小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上待一小時嗎?”
鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已憋死啦!”
青蛙跑來作證.于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼.
青蛙催促道:“鯽魚先生,請吧.”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死了.
(1)鯽魚失敗的原因:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入的門戶不在(填“在”或“不在”)頭部.
(2)岸上空氣中氧含量比水中溶氧量要高得多,鯽魚為什么還會被憋死呢?鯽魚用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官.

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10.鯽魚是一種常見的淡水魚.關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征”的實驗結(jié)論,正確的是( 。
A.鯽魚在水中用肺呼吸
B.鯽魚沒有脊柱
C.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭
D.鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力

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9.下列關(guān)于生物呼吸的敘述,正確的是( 。
A.不需要氧氣的生物就不能進行呼吸B.生物的基本特征之一是能進行呼吸
C.植物是不進行呼吸的D.綠色植物的呼吸不消耗氧氣

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8.在植物檢索表中,下列特征無法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是( 。
A.根系B.葉脈C.子葉數(shù)目D.種子外表

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7.小明為探究腐生細菌對植物落葉的分解作用,將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組,按下表設(shè)計,加入等量的蒸餾水,放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng),并得到如下實驗現(xiàn)象:
組別腐生細菌溫度/℃實驗現(xiàn)象
25第25天落葉還沒變化
25第25天落葉完全腐爛
35第18天落葉完全腐爛
(1)該實驗的假設(shè)是腐生細菌在適宜的溫度下對落葉的分解有促進作用.
(2)實驗時,甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是同種樹的落葉且質(zhì)量相等.
(3)從實驗中可得出的結(jié)論是腐生細菌對落葉的分解有促進作用、在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,腐生細菌的分解作用越明顯.

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6.為了探究細菌是否對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設(shè)計了如下兩套實驗方案.
方案一:將同一棵樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題.
(1)該探究實驗作出的假設(shè)是細菌對植物遺體具有分解作用.
(2)方案一中的實驗變量是是否接種細菌,你認為實驗的對照組是乙組.
(3)方案二中的實驗變量是不同樹種的落葉和是否接種細菌,最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的落葉被分解.
(4)比較以上兩種實驗方案,你認為較科學的是實驗方案一,原因是該方案符合實驗變量的單一性原則.
(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件.

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5.下列關(guān)于細菌和真菌的說法,正確的是( 。
A.細菌和真菌對人類一般都是有害的
B.細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C.細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D.腐生細菌和腐生真菌可以把植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

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4.細菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是( 。
A.分解無機物B.導致動植物和人患病
C.生產(chǎn)有機物D.參與物質(zhì)循環(huán)

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3.某人出車禍受傷,因大量失血急需輸血,經(jīng)化驗該人的血型為B型,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.AB型血的人可為該人輸血
B.若該人傷口發(fā)炎,則血液中白細胞會比紅細胞多一些
C.緊急時一個健康的O型血的成年人可以為其獻血200mL
D.該人經(jīng)過輸血治療,血液總量恢復正常,此時血漿占25%,是一種淡黃色的液體

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2.請仔細觀察下面三幅圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題.

(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多肺泡.B圖表示肺泡外包繞著豐富的毛細血管.
(2)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過兩層細胞.
(3)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在肺泡與血液之間進行氣體交換.

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