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2．根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）使關(guān)節(jié)具有牢固性的是[②]關(guān)節(jié)囊
（2）我們通常所說的脫臼是指由于用力過大，[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩里 脫落出來的現(xiàn)象．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用．

1．在靜謐的紅樹木林中生活著各種各樣的生物：如白鷺在空中盤旋，魚兒在水中穿梭螃蟹在泥灘上“橫行”．上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�

A．

飛行、跳躍、游泳

B．

飛行、游泳、爬行

C．

生存、游泳、爬行

D．

飛行、游泳、行走

20．鹿是山林中常見的動(dòng)物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿看見“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周圍的鹿見此信號(hào)時(shí)，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號(hào)后立即跟著就跑．
（1）上述過程從行為目的來看，屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
（2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于先天性行為，它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．
（3）鹿的行為是神經(jīng)系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（4）當(dāng)鹿看見“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周圍的鹿見此信號(hào)時(shí)，立即警覺起來，這種現(xiàn)象叫作通訊．

19．“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的學(xué)習(xí)行為．

18．圖中，①和②都跨過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．因此，骨、關(guān)節(jié)、肌肉關(guān)系圖正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．圖中①示肱二頭肌，②示肱三頭�。�完成屈肘動(dòng)作需（　　）

A．

①收縮、②舒張

B．

①舒張、②收縮

C．

①和②都舒張

D．

①和②都收縮

16．分析資料，回答下列問題．
不同的白冠雀鳥群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個(gè)白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時(shí)，a的叫聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群．但是，如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的叫聲．
（1）a的鳴叫聲，具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是學(xué)習(xí)行為作用的結(jié)果．
（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的遺傳物質(zhì)．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的．

15．有些蛾類初羽化時(shí)，只靠味覺來尋找食物，因此不能找到無味的花．但當(dāng)它采過無味的花后，就建立了視覺和食物之間的聯(lián)系，以后就能采無味的花了．這種行為稱為（　�。�

A．

學(xué)習(xí)行為

B．

取食行為

C．

先天性行為

D．

遺傳行為

14．如圖是番茄植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）請(qǐng)你指出各序號(hào)所代表的名稱．
①葉  ②莖③根 
④花⑤果實(shí)  ⑥種子．
（2）番茄的表皮屬于保護(hù) 組織，表皮以內(nèi)的部分主要是營養(yǎng) 組織，番茄果實(shí)在植物體結(jié)構(gòu)層次中屬于器官．

13．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有（　�。�

	A．	細(xì)胞壁 葉綠體 液泡		B．	細(xì)胞壁 液泡  線粒體
	C．	細(xì)胞壁 葉綠體 線粒體		D．	葉綠體 液泡  線粒體