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科目： 來源： 題型：解答題

2．某校風景優(yōu)美，植物種類繁多．在學校內道路兩旁排立著香樟，藝術樓附近生長著櫻花樹、水杉、雪松等，在實驗室的東側有桂花樹，北側有一片竹林，在餐廳的前面有銀杏、楊梅等．
（1）根據材料，寫出材料中的裸子植物的有哪些？
（2）描述裸子植物不同于被子植物的主要特征是什么？

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

1．利用放射線輻射農產品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用．但是，農產品經輻射后，營養(yǎng)成分是否受到影響呢？小亮與同學們以柑橘為研究對象，以維生素C含量為指標，開展了探究．他們將實驗所用的柑橘分為四組，輻射不同劑量的放射線后，將它們置于不同溫度下貯藏10天，測量結果如表．

	第1組	第2組	第3組	第4組
	0劑量	低劑量	中劑量	高劑量
低溫常溫高溫	32.0 27.7 19.2	31.0 27.2 12.6	26.5 25.4 3.22	25.8 24.8 2.28

請問：（1）在輻射劑量不同的四組中，作為實驗對照組的是第1組；
（2）綜合考慮上述信息，你認為如何處理柑橘，既能防止霉變，又能較好地保持營養(yǎng)成分？低溫、輻射低劑量的放射線．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

20．

為“探究食鹽對草履蟲的影響”．請依據所給的材料和用具，在給出的步驟的基礎上完成實驗方案并預測可能的實驗結果和得出相應的結論．
實驗原理：草履蟲具有應激性，它對外界刺激能發(fā)生反應．
材料和用具：草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙
實驗方案實驗步驟：
①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側，右側滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況．過一段時間后，左右兩側培養(yǎng)液的草履蟲數量大致相等．（提示：實驗排除食鹽濃度因素的影響）
（1）草履蟲上是單細胞生物，在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的上層，這是因為表層含氧豐富草履蟲多．
（2）為完成探究，接下來的實驗操作是在載玻片培養(yǎng)液左側的邊緣放一粒食鹽．
（3）若“食鹽對草履蟲的生長為有害刺激”，則預期操作的實驗現(xiàn)象有鹽粒一側的草履蟲要逃離，游到沒有鹽粒的培養(yǎng)液滴中．．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

19．

某人做了這么一個實驗；
①制備培養(yǎng)基，等量分裝在試管中，并進行滅菌．
②將平菇菌種無菌操作后等量接種到培養(yǎng)基中．
③把接種后的培養(yǎng)基放在兩個培養(yǎng)箱中，一個為對照組，另一個培養(yǎng)箱的中央放入磁鐵，并按不同直徑的圓周放入3圈實驗組培養(yǎng)基（見圖）．
④每日做觀察記錄，基中包括測量菌絲的長度，觀察菌絲色澤等等．
該實驗要研究的問題是磁場對平菇生長有什么影響．

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科目： 來源： 題型：解答題

18．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：

（1）甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數是400 倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野，他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是C．
A．轉動遮光器 B．轉動轉換器 C．調節(jié)細準焦螺旋 D．轉動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉換目鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于物鏡上．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向右下方方移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉動轉換器由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)視野變暗了，這時他應該轉動遮光器選擇大光圈，同時轉動反光鏡選擇凹面鏡．

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科目： 來源： 題型：填空題

17．課堂上，潘老師組織同學們用橡皮泥做模擬實驗來模擬細胞的一種生命現(xiàn)象．如圖1中，同學們模擬細胞的哪種生命現(xiàn)象？細胞分裂．這一過程中最引人注目的事情是出現(xiàn)如圖2所示的染色體加倍，它們復制并平均分配到子細胞中．