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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

20.當(dāng)遇到巨大響聲的時(shí)候,要迅速?gòu)埧冢蜷]嘴堵耳.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.場(chǎng)所是葉綠體,條件是光.能量轉(zhuǎn)變,即光能能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.科學(xué)探究常用的方法有觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和測(cè)量等,生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某生物小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:
①將銀邊天竺葵置于黑暗處24小時(shí); ②將葉片B用透明塑料袋包扎,塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳); ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下3小時(shí)后摘取葉片A和葉片B; ④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗; ⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液.     
(1)步驟 ①將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí)的目的是將葉片中原有的淀粉 運(yùn)走耗盡.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色,非綠色部分變?yōu)闆](méi)有變藍(lán)色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,該實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠體.
(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)紫色,是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑隙趸迹?br />(4)步驟 ④水浴加熱的目的是脫去葉的葉綠素,便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”:

(1)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?.
作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
制定計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,另一側(cè)蓋上不透光板,在盤(pán)內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
實(shí)施計(jì)劃:將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)的中央放相同的鼠婦,靜置10分鐘.每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.分別計(jì)算出兩組10次數(shù)據(jù)的平均值,對(duì)平均值進(jìn)行分析得出結(jié)論.
(2)得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是甲組(選填甲組/乙組),變量是光照.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)鼠婦的處理是將鼠婦放回原來(lái)的生活環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物 與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者,被譽(yù)為“地球之肺”的是森林 生態(tài)系統(tǒng),被譽(yù)為“地球之腎”是濕地 生態(tài)系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.生物都生活在一定的環(huán)境中,受到生物因素和非生物因素的共同作用,生物的生存的發(fā)展不僅受環(huán)境的影響,反過(guò)來(lái)也會(huì)影響環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,原因是綠色植物( 。
A.是綠色的B.吸入氧氣C.制造有機(jī)物D.產(chǎn)生二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將載玻片上寫(xiě)的英文字母“d”放在顯微鏡下觀察,這時(shí)看見(jiàn)的物像應(yīng)是(  )
A.dB.qC.bD.p

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,已選用了“40×”的物鏡,如果要把玻片標(biāo)本放大600倍,此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是( 。
A.8xB.10xC.5xD.15x

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同步練習(xí)冊(cè)答案