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16．你注意過這樣的現(xiàn)象嗎？有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀，有的人舌頭則不能翻卷，其實卷舌和非卷舌是一對相對性狀．某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后，選擇這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究，他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷，回收后分類統(tǒng)計結(jié)果如表所示：

類別	家庭數(shù)目			子女性狀
		父母性狀		卷舌	非卷舌
第一類	89	非卷舌	非卷舌	0	89
第二類	160	非卷舌	卷舌	104	56
第三類	120	卷舌	卷舌	97	23

（l）興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況，這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)第三類推斷，卷舌是顯性性狀．
（3）第三類家庭中父母的性狀相同，但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是父母基因組成中都含有隱性基因，并能夠傳遞給后代．
（4）卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（5）如果顯性基因用T表示，隱性基因用t表示，第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為Tt．
（6）若第二類家庭中的一對夫婦，第一個孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個該子非卷舌的兒率是50%．

15．閱讀以下資料，回答問題：
資料一 紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
資料二 動物在生命世界中上演這精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為．
（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳因素決定的．
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育．
（5）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．

14．如圖是人的膝跳反射示意圖，據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分． 
（2）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射�。�神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤（用序號作答）．
（3）完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓 （填“脊髓”或“大腦”）．
（4）膝跳反射屬于非條件反射（填“條件反射”或“非條件反 射”），是生來就具有的比較低級的反射活動．
（5）與語言文字有關(guān)的反射是人類特有的復(fù)雜反射，其神經(jīng)中樞是在大腦皮層．請試舉一例談虎色變．

13．觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊．
（3）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目16條，那么圖中[1]結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是8條．

12．圖中有四個實驗裝置，沿探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇的組合是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①④

11．若1個豌豆的豆莢（果實）中有5顆種子，下列對該果實的發(fā)育分析正確的是（　　）

	A．	由1個子房和1個胚珠發(fā)育而來		B．	由1個子房和5個胚珠發(fā)育而來
	C．	由5個子房和1個胚珠發(fā)育而來		D．	由5個子房和5個胚珠發(fā)育而來

10．下列關(guān)于真菌的描述錯誤的是（　�。�

	A．	有成形的細(xì)胞核		B．	酵母菌是單細(xì)胞生物
	C．	需要現(xiàn)成的有機(jī)物作營養(yǎng)		D．	都屬單細(xì)胞生物

9．試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（　�。�

	實驗名稱	所用試劑	使用目的
A	觀察酵母菌臨時裝片	碘液	染色
B	綠葉在光下制造淀粉	清水	溶解葉綠素
C	制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片	生理鹽水	保持細(xì)胞形態(tài)
D	比較水果蔬菜中共維生素C的含量	高錳酸鉀溶液	與維生素C反應(yīng)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．圣誕節(jié)在超市，我們經(jīng)常買到帶有“�！薄笆フQ快樂”“祝你平安”等字跡或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”．“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期貼紙的方法．下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	蘋果成熟初期，在向陽面貼不透光的黑紙
	B．	有字和圖案的部分，不進(jìn)行光合作用
	C．	有字和圖案的部分，不進(jìn)行呼吸作用
	D．	蘋果內(nèi)儲存營養(yǎng)，物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運送來的

7．“根深葉茂，樹干粗壯”，這是對一顆大樹的整體性描述．下列所示的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（　�。�

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D