| A. | 參與植樹造林,擴大植被面積 | B. | 使用一次性餐具,方便生活 | ||
| C. | 使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置 | D. | 乘坐公共交通工具,低碳出行 |
分析 所謂的節(jié)能減排就是,節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放.特別是減少化石燃料的利用,是減少二氧化碳排放的重要措施.如節(jié)約電能、減少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都屬于節(jié)能減排的措施.
解答 解:A、參與植樹造林,擴大植被面積,減少有害物質(zhì)的排放,符合節(jié)能減排的主題;
B、使用一次性餐具,方便生活,浪費能源不符合節(jié)能減排的主題;
C、使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置,符合節(jié)能減排的主題;
D、乘坐公共交通工具,低碳出行可以減少有害物質(zhì)的排放,符合節(jié)能減排的主題.
故選:B.
點評 “低碳生活,節(jié)能減排”是當今社會的主題,也是中考的熱點.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 試劑 | 0.0025%的丁香提取液 | 0.0050%的丁香提取液 | 0.0075%的丁香提取液 | 清水 |
| 樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈 | |
| B. | 能量損失最多的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹 | |
| C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量的流動是從生產(chǎn)者草開始的 | |
| D. | 鷹與蛇是捕食關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 呆小癥和貧血病是傳染病 | B. | 艾滋病能通過握手和擁抱傳播 | ||
| C. | 肺結核是由病原體引起的 | D. | 滅蚊屬于控制蛔蟲病的傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鯽魚的背部是深灰色、腹部是乳白色 | |
| B. | 螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似 | |
| C. | 一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色 | |
| D. | 草原上野兔的保護色和鷹銳利的目光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 啄木鳥的長舌是因取食樹縫內(nèi)的昆蟲,反復不斷伸長的結果 | |
| B. | 抗生素的使用導致細菌出現(xiàn)抗藥性 | |
| C. | 蛇的四肢由于長期不用而退化,因而獲得匍匐的習性 | |
| D. | 長頸鹿具有較長的頸是長期自然選擇的結果 |
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