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13．兩棲動物發(fā)育過程中，呼吸器官的發(fā)育有何特點？（　�。�
A．終生鰓呼吸B．終生肺呼吸C．由鰓轉化為肺D．由肺轉化為鰓

分析 根據兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．分析解答．

解答 解：青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態(tài)結構上相差很大，為變態(tài)發(fā)育．
故選：C

點評 青蛙的生殖過程為：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，變態(tài)發(fā)育．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．分析某生態(tài)系統(tǒng)簡圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中編號所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分：
①生產者，②消費者，③消費者，④分解者．
（2）寫出捕食關系的食物鏈：①→②→③．
（3）從圖中可以看出④的作用是將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．觀察人體口腔上皮細胞時看不到的結構是（　�。�
A．液泡B．細胞膜C．細胞核D．細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列動物身體背部無脊柱的是（　�。�
A．墨魚B．鮑魚C．金魚D．鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．動物在生物圈中的作用不應包括下列哪一項（　�。�
A．動物是生物圈中的消費者B．動物是食物鏈中不可缺少的成員
C．動物幫助植物傳粉和傳播種子D．維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．英國物理學家羅伯特．虎克，研制了（　�。�
A．光學顯微鏡B．蒸汽機C．點燈D．汽車

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面兩種生物的關系屬于合作關系的是（　　）
A．草原上的牛和羊B．獅子和羚羊C．蟻后和工蟻D．蛔蟲和人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在進行實驗設計時，不能作為一組對照的選項是（　　）
A．5度和0度B．有光和無光C．有空氣和無空氣D．溫度和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為動、植物細胞結構示意圖．請據回答：
（1）植物細胞特有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[①]細胞壁．
（2）對細胞有用的物質能夠進入，其他物質被擋在外面，主要是因為[②]細胞膜能控制物質的進出．
（3）動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[⑦]線粒體中．
（4）植物細胞和動物細胞相比較，都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核．
（5）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[⑤]液泡．
（6）如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細胞嗎？不可能（填“可能”或“不可能”）為什么？邊界清晰，呈圓形的可能是氣泡．

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