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4.如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請據圖回答:
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥類飛行時,每呼吸一次,空氣就兩次經過[2]肺.氣體交換的部位是[2]肺.
(2)鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應飛行生活.
(3)生物圈中的動物在形態(tài)結構和生理功能上各有特點.請回答下列動物是用身體的哪一部分與外界進行氣體交換的.蚯蚓:體壁; 鯽魚:鰓;海豚:肺.

分析 (1)鳥的體內有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進行氣體交換的場所是肺,為鳥的呼吸器官;當家鴿飛行時,兩翼舉起或下垂時,在肺內進行兩次氣體交換,為雙重呼吸.
(2)圖示①氣管,③是氣囊,②是肺.

解答 解:(1)家鴿飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,氣體交換的場所是肺.
(2)鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應飛行生活.
(3)蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的,其體壁密布毛細血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中.體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.
魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以魚與外界進行氣體交換的場所是鰓.海豚屬于哺乳動物,用肺呼吸.
故答案為:(1)兩;  2肺  2;肺;
(2)雙重呼吸;
(3)體壁;鰓;肺

點評 本題是對基礎知識的考查,此類題目同學們要歸納整理,對比記憶.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖示蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程,請據圖回答:

(1)和乙圖相比,甲圖所示的個體發(fā)育過程缺少了蛹(填名稱)階段,且幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上沒有明顯區(qū)別.
(2)A階段的名稱是成蟲,在C→D的過程中有脫皮現(xiàn)象,原因是昆蟲體表的外骨骼不能隨身體的長大而生長.
(3)圖乙的發(fā)育過程中,要用“蠶種”孵化家蠶,實際上“蠶種”是受精卵,利用保幼激素(抑制昆蟲脫皮速度的化學物質)能增加蠶絲的產量,其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲(填名稱)期.
(4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是c(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,屬于人體毛細血管特點的是( 。
A.內徑小,破損時血液噴射而出
B.管壁厚,破損時血液噴射而出
C.內表面通常具有防止血液侄流的瓣膜
D.內徑小,只允許細胞單行通過,血液速度慢,便于物質交換

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.內分泌腺的分泌物叫激素.將小狗的胰腺切除后,發(fā)現(xiàn)尿中有葡萄糖,原因是小狗不能分泌胰島素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對疫苗的表述正確的是( 。
A.疫苗是一種抗生素,接種后能增強抵抗力
B.疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品,能刺激人體產生相應的抗體
C.疫苗是一種能增強特異性免疫的抗體,能在人體內產生相應的抗原
D.疫苗是一種有毒的抗原物質,使人在生病狀態(tài)下產生相應的抗體

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.動物的行為使其能適應環(huán)境的變化,提高其存活和繁殖的機會.下列選項中所示動物與其運動方式不對應的一項是( 。
A.鯉魚--游泳B.老鷹--飛行C.鱷魚-奔跑D.蝴蝶--爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)的部分結構示意圖,分析回答問題.

(1)血管A中流的是動脈血(填:動脈血或靜脈血)
(2)輸尿管D內液體形成的場所是C(填標號),排尿反射的神經中樞是脊髓.
(3)血管G內的營養(yǎng)物質中,葡萄糖是人體最重要的供能物質,這種物質是在消化系統(tǒng)的小腸(器官)中被吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.某造紙廠附近出現(xiàn)農作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎?生物興趣小組同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:?
①在一個花盆里播10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實驗.?
②取一定量的造紙廠排放的污水.?
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.?
實驗結果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實驗中小組同學作出的假設是什么?造紙廠污水對農作物的生長會有影響
(2)小組同學制定的計劃中沒有設置對照組,你認為下列哪一組可以作為其對照組D
A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑污水
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水
(3)根據小組同學的實驗結果,你得出的結論是造紙廠污水對農作物的生長有影響
(4)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.不行、只用一粒種子實驗結果具有偶然性.

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