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8．觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，制作切片的葉應(yīng)是（　�。�
A．葉片的縱切面，可觀察到表皮即可
B．葉片的橫切面，可觀察到葉上下表皮、葉肉和葉脈
C．葉表皮是綠色的，并能進(jìn)行光合作用
D．不用刀切，用手撕取部分葉進(jìn)行觀察得到的效果和切片沒有兩樣

分析 觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)要觀察到表皮、葉肉、葉脈．葉片的結(jié)構(gòu)如圖：

解答 解：A、葉片的縱切面，可觀察到表皮即可有可能觀察不到葉脈，A不正確；
B、葉片的橫切面，可觀察到葉的表皮、葉肉和葉脈，B正確；
C、表皮細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞是透明的，里面沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用，C不正確；
D、不用刀切，用手撕取部分葉會(huì)破壞葉的結(jié)構(gòu)影響觀察，D不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)要觀察到表皮、葉肉、葉脈，因此需要橫切葉片．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．我市的不少農(nóng)產(chǎn)品如泗水花生、汶上小麥、金鄉(xiāng)金谷、鄒城玉米，因營(yíng)養(yǎng)豐富、味道優(yōu)美而享譽(yù)神州．某同學(xué)吃了味道鮮美的玉米，對(duì)玉米種子結(jié)構(gòu)和在人體內(nèi)的消化、運(yùn)輸產(chǎn)生了疑問，圖為該同學(xué)收集的玉米種子結(jié)構(gòu)、人體消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)幫他解決相關(guān)問題：

（1）玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，在切開的玉米種子縱剖面上，滴加碘液變藍(lán)色的是[5]胚乳．
（2）玉米種子中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉進(jìn)入人體消化道被徹底消化后的產(chǎn)物是葡萄糖，該產(chǎn)物被吸收進(jìn)入人體后隨血液運(yùn)輸，流經(jīng)心臟四個(gè)腔的順序是1→2→3→4（用序號(hào)和箭頭表示）．
（3）血液在流經(jīng)肺泡后，血液成分發(fā)生的變化是氧氣增多，二氧化碳減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．當(dāng)你端起盛水的臉盆時(shí)，你的肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
B．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大
C．骨骼肌為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力，是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中最重要的結(jié)構(gòu)
D．人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都受神經(jīng)系統(tǒng)支配

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生物興趣小組探究“細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用”，提出了甲、乙兩個(gè)探究方案如下：（每套培養(yǎng)皿中放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤(rùn)）
方案分組培養(yǎng)皿鋸木屑是否滅菌處理是否接種細(xì)菌培養(yǎng)環(huán)境
方案甲A組一套5克滅菌不接種無菌條件
B組一套5克不滅菌不接種自然環(huán)境
方案乙A組一套5克滅菌不接種無菌條件
B組一套5克滅菌接種無菌條件
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：你認(rèn)為方案乙更能說明問題，并簡(jiǎn)述理由：方案乙設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制了單一變量、排除了無關(guān)因素的干擾．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析此現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（2）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為
是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是（　�。�
A．整個(gè)植物體B．綠色的葉片
C．含有葉綠體的部位D．含有線粒體的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（其中NaOH表示氫氧化鈉），請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．如果將試管放在黑暗中，看不到有氣泡冒出的主要原因是缺乏光照不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列$\underset{不}{•}$屬于血漿成分的是（　　）
A．水B．血漿蛋白C．尿素D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“水上大世界，動(dòng)物添精彩”．下列生活在水中的動(dòng)物，用鰓呼吸，用鰭游泳的是（　�。�
A．海豚B．海龜C．海馬D．海象

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