【題目】下表是某校生物課外興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”的實驗記錄(甲組添加了甲狀腺激素,乙組未添加):
后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的平均體長(cm) | |
甲組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
據(jù)此回答:
(1)這個實驗的變量是_________________________。
(2)實驗中甲組和乙組的規(guī)格、水量、蝸蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持_____________。
(3)甲、乙實驗結果說明:甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有_________(填促進或抑制)作用。
(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象:在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_______的可能性較大。
【答案】是否添加甲狀腺激素(甲狀腺激素) 相同(一致) 促進 呆小癥
【解析】
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
(1)設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結果與變量的對應性,甲組添加了甲狀腺激素,乙組未添加,這個實驗的變量是甲狀腺激素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。實驗中甲組和乙組的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持相同。
(3)甲、乙實驗結果說明:甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進作用。
(4)甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用,在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)田中,影響一株水稻生活的生物因素有( 。
①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟 ⑨相鄰的其它水稻
A.②⑤⑥⑦⑧B.③④⑦⑧⑨C.①③④⑥⑧D.②⑤⑦⑧⑨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌和真菌的存在,進行了如下實驗:
①準備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿
②將兩套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開,5-10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開
③將兩套培養(yǎng)皿一同放在溫暖的地方培養(yǎng)
④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄。
請根據(jù)以上實驗回答下列問題。
(1)該生物小組提出的問題是:_____________________________。
(2)根據(jù)以上實驗步驟,有一個明顯的不足之處是:______________。
(3)在以上實驗中將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的___過程,乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是_____。
(4)甲培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:有多種絨毛狀、絮狀的菌落形成,可判斷這是_____菌落。細菌和真菌的主要生殖方式分別是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物科技小組的同學將同時死去的10條小魚分成甲、乙兩組,甲組的5條小魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚全腐爛了,再過十多天,小魚腐爛的尸體也不見了,甲組小魚保存完好。請回答下列問題:
(1)本實驗說明_______,小魚的尸體被_______和_______分解成了_______、_______和_______,這些物質(zhì)又能被________吸收和利用,制造________,對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。
(2)該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小魚?________。
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