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蝌蚪是蛙的幼體，選出符合蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征（　�。�
A、肺呼吸B、鰓呼吸
C、水生D、水生和陸生
考點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程
專題：
分析：蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．
解答：解：蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無(wú)四肢，青蛙有四肢無(wú)尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊．但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：理解兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)
 
運(yùn)輸?shù)街参矬w的細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文地雀進(jìn)化的主要原因是（　�。�
A、環(huán)境條件不同
B、生殖方式不同
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
D、以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（　�。�
①染色體位于細(xì)胞的中央    
②細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份   
③染色體分別進(jìn)入兩個(gè)新的細(xì)胞核內(nèi)    
④染色體平均分成兩等份，向細(xì)胞兩極移動(dòng)     
⑤最后一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞．
A、①②③④⑤
B、④③②①⑤
C、①④③②⑤
D、③④①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物個(gè)體的性狀是通過(guò)什么來(lái)控制的（　�。�
A、DNAB、基因
C、染色體D、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、魚必須生活在水里，離開水后就會(huì)死亡．是因?yàn)樯锏纳姹仨氁蕾囈欢ǖ沫h(huán)境
B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物間的捕食關(guān)系；“一山不容二虎”，描述的是生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；“科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量”，這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是觀察法
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用；“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖
D、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸．決定這種分布的主要生態(tài)因素是海拔高度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程中是屬于變態(tài)發(fā)育方式是一組是（　�。�
①蝗蟲；②鱷魚；③麻雀；④蜜蜂；⑤蟾蜍；⑥鯨．
A、①④⑤B、①②④
C、②⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，這是一句詠雪的千古名句．這句詩(shī)中能反映影響植物開花的因素是溫度
B、我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，都來(lái)自種子的子葉
C、簡(jiǎn)陽(yáng)市計(jì)劃用幾年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋，以補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽．“掛吊瓶”的針頭插入的部位是樹干的木質(zhì)部
D、某小孩缺鈣，醫(yī)生建議該小孩服用鈣片的同時(shí)，還要服用少量魚肝油，這是因?yàn)轸~肝油中含有豐富的維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞
 
的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的
 
增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是
 
（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的
 
過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的
 
．
（2）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于
 
組織．
（3）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于
 
組織．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
 
．
（5）綠色植物由
 
組成營(yíng)養(yǎng)器官，由
 
組成生殖器官．

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