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對(duì)于營群體生活的動(dòng)物來說，如果沒有通訊，下列說法錯(cuò)誤的是（  ）
A．動(dòng)物個(gè)體間無法取得聯(lián)系B．不影響生活
C．覓食和御敵較困難D．不同性別個(gè)體交配受到影響
B
動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等，動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．可見B符合題意．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物中，生殖方式屬于胎生的是(    )。
A．蝗蟲B．青蛙C．蜥蜴D．鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

螞蟻僅靠氣味來相互傳遞信息。                                  （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從“體溫是否恒定”來看，下列動(dòng)物與雞相似的是
A．蝗蟲B．鯊魚　　C．白鰭豚D．揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究實(shí)驗(yàn)（6分）
生物老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛吃什么樣的食物”，小明經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。然后他針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
根據(jù)資料，完成下列問題：
（1）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是                     。（2分）
（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是                                    。（2分）
（3）小明在探究中做了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是                              （2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲的呼吸交換氣體靠腹部的（   ）
A．體B．氣孔C．氣管D．口器

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓剛毛的作用是
A．感覺光線B．感覺聲音C．協(xié)助運(yùn)動(dòng)D．呼吸器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖和表格所示，分別是“老鼠走迷宮”實(shí)驗(yàn)的迷宮路線圖和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．實(shí)驗(yàn)過程中，起點(diǎn)為A，終點(diǎn)為B，小白鼠分別編號(hào)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙；記錄小鼠從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間．以下所描述的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，正確的是一項(xiàng)（　�。�
組別號(hào)別第1次第2次第3次第4次第5次
實(shí)驗(yàn)組1號(hào)6943122517
2號(hào)8749584641
3號(hào)5339153214
對(duì)照組4號(hào)9232381319
5號(hào)6041376633
6號(hào)6319133012
A．實(shí)驗(yàn)說明小白鼠沒有學(xué)習(xí)能力，在正確路口作標(biāo)志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
B．實(shí)驗(yàn)說明小白鼠沒有學(xué)習(xí)能力，在正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力
C．實(shí)驗(yàn)說明小白鼠有學(xué)習(xí)能力，在正確路口作標(biāo)志，不能提高小白鼠走迷宮的能力
D．實(shí)驗(yàn)說明小白鼠有學(xué)習(xí)能力，在正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（光滑的玻璃還是毛玻璃上）
（1）提出的探究問題是：______
（2）提出的假設(shè)是：______
（3）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：______
（4）得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案