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9.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生產(chǎn)者
C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)圖中,“甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物”即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者消費(fèi)者的殘?bào)w都能被分解者分解利用,圖中丙有箭頭指向乙,甲也有箭頭指向乙,說(shuō)明乙是分解者;丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食,所以丙是生產(chǎn)者(綠色植物),則甲是消費(fèi)者(動(dòng)物).

解答 解:A、圖中丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食,所以甲是消費(fèi)者,而不是分解者,A錯(cuò)誤;
B、圖中丙有箭頭指向乙,同時(shí)丙指向甲的箭頭,均代表的是丙被甲和乙捕食,所以丙是生產(chǎn)者,B正確;
C、圖中的甲是消費(fèi)者、乙是分解者、丙是生產(chǎn)者,還缺少非生物部分,因此,圖中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、食物鏈不包括分解者(丙)和非生物部分(大氣),因此,圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲,而不是“丙→甲→乙”,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用以及食物鏈的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.中國(guó)是桃樹(shù)的故鄉(xiāng).如圖為八月份某一桃樹(shù)的枝條,A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng).請(qǐng)你對(duì)下面幾個(gè)問(wèn)題作答:
(1)桃樹(shù)栽種要疏密有致是為了提高如圖中過(guò)程A(填字母)的效率,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由如圖中過(guò)程B(填字母)產(chǎn)生的,該過(guò)程主要在細(xì)胞的線粒體 內(nèi)進(jìn)行.
(3)桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的C 運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動(dòng)力源自如圖中的過(guò)程篩管(填字母);
(4)如圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”都是氣孔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.銀杏和樟樹(shù)是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種,區(qū)別這兩種植物的主要依據(jù)是( 。
A.有無(wú)輸導(dǎo)組織B.種子外有無(wú)果皮包被
C.能否產(chǎn)生種子D.能否進(jìn)行有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.玉米是我市主要的糧食作物之一,是公認(rèn)的“黃金食品”.如圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板,進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè),以樣板的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況,這種科學(xué)方法是抽樣檢測(cè).度過(guò)休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由受精卵發(fā)育而來(lái).A過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自玉米種子的[2]胚乳.出苗后有的幼苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應(yīng)該是加氮肥.
(2)某地因天氣異常導(dǎo)致玉米穗缺粒現(xiàn)象嚴(yán)重,主要原因是[C]傳粉過(guò)程受到影響.
(3)植物蒸騰失水“門(mén)戶”--氣孔的開(kāi)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的.隨著氣溫上升,玉米植物的蒸騰作用增強(qiáng),促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收.
(4)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)主要以玉米等禾本科植物的葉片為食,食量大,容易形成蝗災(zāi).蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與果蠅不同,沒(méi)有蛹期,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于證明莖輸導(dǎo)水分的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的一項(xiàng)是( 。
A.所選用的枝條一定要帶葉B.剪斷枝條時(shí)要在水中進(jìn)行
C.稍微晾干一下后放到紅墨水中D.將裝置放在陽(yáng)光下進(jìn)行照射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.把各種菌類(lèi)與其用途聯(lián)系起來(lái).(將字母填在相應(yīng)的位置)
①醋酸桿菌B;②軟腐細(xì)菌A;③根瘤菌D;④大腸桿菌C;
⑤真菌香菇F;⑥乳酸菌H;⑦甲烷細(xì)菌E;
A、使蔬菜腐爛 B、制食用醋 C、產(chǎn)生胰島素、干擾素 D、轉(zhuǎn)化空氣中的氮,供豆科植物利用
E、產(chǎn)生沼氣  F、能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng) H、制泡菜、奶酪.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述,正確的是(  )
A.一條染色體有一個(gè)DNA分子,包含一個(gè)基因
B.染色體在所有細(xì)胞內(nèi)都是成對(duì)存在的
C.染色體由DNA和基因組成
D.基因是包含遺傳信息的DNA片段

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封,每個(gè)鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯,甲、乙、丙三個(gè)裝置內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的同一植物,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡.
(2)上述實(shí)驗(yàn)裝置中,若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是乙、丙.
(3)針對(duì)甲、乙兩裝置,要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了二氧化碳這唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同.
(4)中午,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn),在鐘罩壁上有許多水珠,芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分凝聚而成的.
(5)將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下,幾小時(shí)后,甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.
(6)分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉片.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.1979年美國(guó)白蛾侵入我國(guó),嚴(yán)重危害林木和果實(shí),樹(shù)木成片枯死,人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥,試圖控制蟲(chóng)害,卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果.我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂一周氏嚙小蜂,身長(zhǎng)1mm,產(chǎn)卵于白蛾幼蟲(chóng)體內(nèi),利用幼蟲(chóng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育長(zhǎng)大,使白蛾幼蟲(chóng)死亡,連續(xù)放蜂兩年,白蛾蟲(chóng)害得到有效控制.請(qǐng)分析:
(1)大量使用農(nóng)藥,不但造成環(huán)境污染,還通過(guò)食物鏈影響到人畜的健康.
(2)白蛾大量繁殖,數(shù)量增加的直接原因是缺少天敵.
(3)這種以蟲(chóng)制蟲(chóng)的方法屬于生物防治,有利于維持生態(tài)平衡,又不會(huì)引起環(huán)境污染.

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同步練習(xí)冊(cè)答案