下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹，右圖是某同學設(shè)計的“探究根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖．請利用這一實驗裝置完成探究．
（1）根據(jù)左圖，你提出的假設(shè)是：
植物的根具有向水生長的特性
植物的根具有向水生長的特性
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（2）右圖中A、B兩支試管底部有細小的裂縫．如果試管中有水，會有水從裂縫中滲出．
①你設(shè)計的實驗步驟是：
每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤．一段時間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤．一段時間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
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②你預測會有怎樣的實驗結(jié)果？如果沒有預期的結(jié)果，你認為很可能是什么原因？
②預測：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快．如果沒有獲得預期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
②預測：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快．如果沒有獲得預期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
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③你對此實驗還有什么改進意見？
可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開；也可以同時用完整的試管，改為用吸水布條來為植物提供水分，便于控制水分的多少．
可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開；也可以同時用完整的試管，改為用吸水布條來為植物提供水分，便于控制水分的多少．
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黎明文化寒假作業(yè)系列答案
觀察圖，回答下列問題：