| A. | 小腦 | B. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) | C. | 大腦皮層 | D. | 激素 |
分析 從動(dòng)物行為獲得的途徑看,動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天行為所占的比重就越大.因此動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)行為”,主要與動(dòng)物的大腦皮層有關(guān).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)以及動(dòng)物行為的調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 中醫(yī)是錯(cuò)誤的 | B. | 人的情緒與健康無(wú)關(guān) | ||
| C. | 不良情緒對(duì)健康有害 | D. | 人的疾病都是由消極情緒造成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用需要光 | B. | 光合作用產(chǎn)生淀粉 | ||
| C. | 葉綠體是光合作用的條件 | D. | 光合作用的原料是二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Bb、bb | B. | Bb、Bb | C. | BB、Bb | D. | BB、bb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 腦和脊髓 | B. | 腦和脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng) | ||
| C. | 脊髓和脊神經(jīng) | D. | 腦和腦神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞成熟 | D. | 遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | ⑤是效應(yīng)器,能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng) | |
| B. | ③是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 | |
| C. | ④能將來(lái)自③的神經(jīng)沖動(dòng)傳至⑤,引起反射 | |
| D. | ①是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) |
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