【題目】設(shè)計(jì)探究方案時(shí),為保證實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置( )
A. 同樣的條件 B. 不同的條件 C. 相似的條件 D. 相對(duì)的條件
【答案】A
【解析】
此題考查對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
故選:A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的發(fā)育開始于 ( )
A. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合時(shí) B. 胎兒發(fā)育時(shí)
C. 受精卵進(jìn)入子宮后 D. 受精卵開始分裂時(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)行列的探究方法是( )
A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 比較法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲流爆發(fā)期間,學(xué)校在開水中添加板藍(lán)根沖劑供學(xué)生飲用,并組織學(xué)生免費(fèi)注射甲流疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴板藍(lán)根的包裝袋上有“OTC”字樣,說(shuō)明板藍(lán)根屬 __藥。
⑵從預(yù)防傳染病的措施看,服用板藍(lán)根和注射疫苗同屬于 ___。
⑶從免疫角度看,甲流疫苗是屬于 ___,接種甲流疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ___。(選填“抗體”或“抗原”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后,作出了以下歸納,你認(rèn)為正確的是()
A. 漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),它們是相互獨(dú)立、互不影響的
C. 生態(tài)系統(tǒng)中,每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
D. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述,錯(cuò)誤的是
A.“笑一笑,十年少”說(shuō)明愉快的心情有利于健康長(zhǎng)壽
B.“千里之堤,潰于蟻穴”說(shuō)明環(huán)境影響生物
C.“一杯牛奶,強(qiáng)壯一個(gè)民族”是因?yàn)榕D棠転槿梭w提供豐富的蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)和維生素等營(yíng)養(yǎng)
D.“是藥三分毒”說(shuō)明藥物既能治病,同時(shí)也會(huì)對(duì)人體造成傷害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谕瓿尚@植物的調(diào)查活動(dòng)中做了下列工作,其正確順序應(yīng)為 ( )
①撰寫調(diào)查報(bào)告 ②完成調(diào)查并記錄 ③確定調(diào)查方法和路線 ④設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表⑤明確調(diào)查目的和范圍 ⑥分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A. 草←螞蚱←食蟲鳥←蛇←鷹 B. 螞蚱→草→食蟲鳥→鷹→狐
C. 草→螞蚱→食蟲鳥→蛇→鷹 D. 草→螞蚱→食蟲鳥→鷹→狐
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