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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 七年級生物(下) 題型:059
探究酸雨危害的實驗。
酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)(硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等)、pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復(fù)雜的過程。一般認(rèn)為,酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨雨水降落下來。
實驗選題:探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響。
材料器具:培養(yǎng)皿、用清水浸泡過的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制的不同pH值的“酸雨”。
請你根據(jù)上述材料器具,設(shè)計實驗步驟。
(1)取________,分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中,并________。
(2)________。
(3)________。
(4)除探究酸雨對小麥種子萌發(fā)影響外,還可以從哪些角度探究酸雨對小麥生長的影響?請列出你設(shè)計的另一項選題的名稱:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
分析下面的材料,回答問題。
材料一 某地一場較大范圍的酸雨,造成植物葉面遭腐蝕,產(chǎn)生大量斑點而壞死,同時還抑制植物的光合作用,導(dǎo)致西瓜大面積減產(chǎn),一些樹木死亡,損失慘重。
材料二 二氧化碳是自然界的一種常見氣體。人類目前由于過多使用煤炭和石油,以及大量的森林的砍伐,使空氣中的二氧化碳濃度增大,導(dǎo)致地球表面溫度升高,形成溫室效應(yīng)。
材料三 臭氧層的破壞,導(dǎo)致大量紫外線輻射到地面,從而危害人類和其他生物的健康。例如,人類的皮膚癌和白內(nèi)障等疾病因此而明顯增多。
(1)根據(jù)材料一,造成我國酸雨的主要原因是 ?刂扑嵊甑母敬胧┦ 。
(2)根據(jù)材料二,你認(rèn)為消除溫室效應(yīng)的方法有哪些?(請寫出2條)
(3)根據(jù)材料三,造成臭氧層被破壞的原因是 。
(4)去年的哥本哈根環(huán)境會議以來,包括電視,報紙等媒體都在倡導(dǎo)“低碳生活”。請簡要說出你對“低碳生活”中“低碳”的理解。
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科目:初中生物 來源:期末題 題型:單選題
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