| A. | 生物種類的多樣性 | B. | 遺傳的多樣性 | ||
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因(遺傳)的多樣性決定了生物種類的多樣性,據(jù)此解答.
解答 解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).
我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如美國(guó)的科學(xué)家利用中國(guó)的野生大豆與美國(guó)當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這是利用了基因的多樣性.故B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握生物多樣性的內(nèi)函及其它們之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 孢子印 | B. | 孢子 | C. | 芽孢 | D. | 菌落 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖曲線B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用 | |
| B. | 乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞時(shí)氧氣含量變化 | |
| C. | 丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程 | |
| D. | 丙圖A點(diǎn)表示此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)組織 | B. | 上皮組織 | C. | 肌肉組織 | D. | 結(jié)締組織 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 所有的古生物都能形成化石 | |
| B. | 化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù) | |
| C. | 在越古老地層中形成化石的生物越高等 | |
| D. | 在越淺的地層中形成化石的生物越低等 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 黃豆和南瓜籽 | B. | 葵花籽和玉米 | C. | 番茄籽和高粱 | D. | 綠豆和花生 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com