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某同學(xué)依照右圖將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，⑨水中，結(jié)果只有種子②能萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)可證明種子萌發(fā)需要的條件是
A．空氣和水分B．水分和適宜溫度
C．陽(yáng)光和空氣D．陽(yáng)光和水分
A
分析：本題探究種子萌發(fā)的條件．種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．實(shí)驗(yàn)中注意變量的唯一性．
解：我們可以發(fā)現(xiàn)2號(hào)種子可以萌發(fā)做為對(duì)照組，且可形成2組對(duì)照．1和2對(duì)照有唯一變量--水分，可得適量的水分為種子萌發(fā)的外界條件；3和2對(duì)照有唯一變量--空氣，可得充足的空氣為種子萌發(fā)的外界條件．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)有一定的局限性--每組只取一粒種子不能避免種子其它因素可能帶來(lái)的偶然性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

廢電池的危害已經(jīng)被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在人們已經(jīng)選擇使用環(huán)保（無(wú)汞）電池。但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保（無(wú)汞）電池提出質(zhì)疑。下面是該活動(dòng)小組展開探究活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他們完善探究活動(dòng)。
（一）實(shí)驗(yàn)器材：黃豆種子若干、5號(hào)南孚（無(wú)汞）電池、托盤、衛(wèi)生紙、紗布、清水等。
（二）探究過(guò)程
（1）提出問(wèn)題：環(huán)保電池是否對(duì)生物產(chǎn)生危害?
�。�2）作出假設(shè)：
�。�3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
�、賹⒁还�(jié)5號(hào)無(wú)汞電池浸泡在1000毫升的清水3天備用。
�、谌〕鰞蓚�(gè)相同的長(zhǎng)盤，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并貼上A、B標(biāo)號(hào)。
�、厶暨x大小、形狀、質(zhì)地都相同的黃豆種子200粒，隨機(jī)分成兩份，分別放置在A、B兩個(gè)托盤中。
�、芟駻托盤每天定時(shí)噴灑____，向B托盤中每天定時(shí)噴灑清水，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
⑤觀察記錄，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)裝置
黃豆種子數(shù)
處理方式
溫度條件
發(fā)芽數(shù)
發(fā)芽率
A
100
清水
室溫
98
98％
B
100
環(huán)保電池浸出液
室溫
81
81％
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________
（三）請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足：____。你有什么好的建議? __________________，說(shuō)出現(xiàn)階段你在處理環(huán)保電池方面的建議：______________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

如圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照試驗(yàn)，請(qǐng)分析總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

（1）本實(shí)驗(yàn)共有________組對(duì)照試驗(yàn)。
（2）已萌發(fā)的種子所滿足的外部條件是________、________、________。
（3）第（2）粒種子不能萌發(fā)的原因是________。
（4）第（3）粒種子不能萌發(fā)的原因是________。
（5）第（4）粒種子在什么條件下可能萌發(fā)?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物種子中，將來(lái)能發(fā)育成莖和葉的是（  ）
A．胚根B．胚軸C．子葉D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí)，選出了1000粒種子，在適宜的條件下，只有40粒未萌發(fā)，這一批種子的發(fā)芽率為（           ）
A．9.6%B．96%C．90.6％D．4％

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(3分)圖15是小紅為 “探究種子萌發(fā)條件”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小平覺(jué)得設(shè)計(jì)有不足之處，   經(jīng)思考后設(shè)計(jì)了圖l6的方案，他們挑選了大小、外型相當(dāng)?shù)拇蠖狗N子，按新方案(每只燒杯的每一層種子數(shù)量相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答：
小平認(rèn)為圖l5設(shè)計(jì)不足之處是▲  。
(2)一段時(shí)間后，他倆發(fā)現(xiàn)圖16中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了，由此得出的結(jié)論是 ▲ 。
(3)小平再次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖16中20℃環(huán)境下中間層還有個(gè)別種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是  ▲ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

有些被子植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠。下圖A、B為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。圖C是一粒種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：（4分）

（1）被子植物的個(gè)體發(fā)育都是從    開始的。
（2）如果A、B柱頭上的花粉都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖    所示子房?jī)?nèi)出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟�，F(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取          的方法提高結(jié)實(shí)率。
（3）受精完成后，A、B中的胚珠將發(fā)育成種子，其中的受精卵將發(fā)育成圖C中的[   ]       ，它是種子的主要部分，將會(huì)發(fā)育成新的植物體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀資料，回答問(wèn)題．
有一回，越國(guó)派文仲去跟吳王說(shuō)，越國(guó)年成不好，鬧了饑荒，向吳國(guó)借一萬(wàn)石糧食，明年歸還，夫差看在西施的面子上，答應(yīng)了．
轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)，越國(guó)糧食豐收．文仲把一萬(wàn)石糧食親自送還吳國(guó)．夫差見(jiàn)越國(guó)十分守信用，更加高興．他把越國(guó)的糧食拿來(lái)一看，粒粒飽滿，就讓人把這些糧食分給農(nóng)民，命令大家去種．到了春天，種子種下去了，等了十幾天，還沒(méi)有抽芽．大家想，好種子也許出得慢一點(diǎn)，就耐心地等著．沒(méi)想到，過(guò)不了幾天，那些撒下去的種子全爛了，他們想再撒自己的種子，已經(jīng)誤了下種的時(shí)間．
這一年，吳國(guó)鬧了大饑荒，吳國(guó)的百姓全恨夫差．他們哪里想到，這是文仲的計(jì)策．那還給吳國(guó)的一萬(wàn)石糧食原來(lái)是經(jīng)過(guò)蒸熟了又曬干的．
（1）為什么植物的種子煮熟了就不會(huì)萌發(fā)了？
（2）為了避免類似的事件再次發(fā)生，我們應(yīng)該在播種前做些什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在適宜的條件下，能夠萌發(fā)的種子是（　　）
A．完整，籽粒飽滿的綠豆種子
B．去掉胚乳的玉米種子
C．去掉胚芽的蠶豆種子
D．去掉子葉的大豆種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案