| A. | ①的生殖方式為卵生、發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 | |
| B. | ②的生殖方式為卵生,發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育 | |
| C. | ③的生殖方式為卵生,其受精方式是體外受精,發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育 | |
| D. | ④的生殖方式為卵生,生殖過程依次經(jīng)過求偶、產(chǎn)卵、筑巢、交配、孵卵、育雛幾個(gè)步驟 |
分析 昆蟲有兩種變態(tài)發(fā)育:完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.發(fā)育過程中要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與成蟲的顯著不同. 這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài).
不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育不同--它是經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,如蝗蟲等.
解答 解:A、①蝗蟲的生殖方式為卵生、發(fā)育方式為經(jīng)過完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,錯(cuò)誤.
B、②家蠶的生殖方式為卵生,發(fā)育方式經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育,錯(cuò)誤.
C、③青蛙發(fā)育的四個(gè)階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育,卵生,其受精方式是體外受精,正確.
D、④麻雀的生殖方式為卵生,生殖過程依次經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個(gè)步驟,錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握各種動(dòng)物的生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵,
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 白細(xì)胞 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血漿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 長翅昆蟲易被大風(fēng)吹到海中 | |
| B. | 長翅昆蟲大量遷出 | |
| C. | 無翅或殘翅昆蟲不易被大風(fēng)吹到海中 | |
| D. | 這是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 體內(nèi)受精 | B. | 有性生殖 | C. | 變態(tài)發(fā)育 | D. | 卵外有殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗原、非特異性免疫 | ||
| C. | 抗體、特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”中,需要設(shè)置明暗兩種環(huán)境對(duì)照 | |
| B. | “觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)”中,應(yīng)用高倍顯微鏡觀察 | |
| C. | “模擬保護(hù)色的形成過程”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物” | |
| D. | “測定某種食物中的能量實(shí)驗(yàn)”中,需要設(shè)置重復(fù)組減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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