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把兩盆天竺葵按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi),甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳).把他們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾個小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.試分析:
(1)甲乙兩裝置設計的不同之處是
甲水槽中盛的是清水,乙水槽盛的是25%的氫氧化鈉溶液
甲水槽中盛的是清水,乙水槽盛的是25%的氫氧化鈉溶液
,這將會使甲乙兩裝置內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
含量的不同.
(2)實驗的預期結(jié)果為:甲
變藍
變藍
,乙
不變藍
不變藍

(3)這個實驗的結(jié)論是
綠色植物進行光合作用需要二氧化碳
綠色植物進行光合作用需要二氧化碳
分析:此題考查的是探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳的實驗.解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用.
解答:解:(1)從實驗裝置的圖示及題干中的提示可知:甲玻璃罩水槽內(nèi)放清水,乙玻璃罩水槽內(nèi)放氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,故乙裝置玻璃罩內(nèi)不含有二氧化碳,甲裝置內(nèi)含有二氧化碳.所以甲乙兩裝置二氧化碳的含量會不同.
(2)由于乙裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以乙裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.而甲裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍色.
(3)通過要實驗可知,有二氧化碳就可以正常進行光合作用,而沒有二氧化碳就不能正常進行光合作用,所以該對照組證明了綠色植物進行光合作用需要二氧化碳.
故答案為:(1)甲水槽中盛的是清水,乙水槽盛的是25%的氫氧化鈉溶液;二氧化碳
(2)變藍;不變藍
(3)綠色植物進行光合作用需要二氧化碳
點評:正確地分析出對照組與惟一變量,是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

把長勢相同的兩盆天竺葵分別放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi),在黑暗處放置一天后,把甲裝置移到陽光下,乙裝置用黑布遮罩后移到陽光下,其它條件保持一致.
(1)該實驗的假設是
A
A

A.光是光合作用的條件    B.光是光合作用的原料    C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物    D.水是光合作用的原料
(2)把兩裝置放在黑暗處一天的目的是
消耗盡葉片中儲存的淀粉
消耗盡葉片中儲存的淀粉

(3)經(jīng)過5個小時后,檢測兩裝置中二氧化碳的濃度,較高的是
裝置.
(4)檢測裝置中是否產(chǎn)生了淀粉,正確的操作步驟是:①
用酒精脫色
用酒精脫色
,②
用清水漂洗
用清水漂洗
,③
用碘液檢驗
用碘液檢驗

(5)實驗結(jié)果,李明同學發(fā)現(xiàn)兩裝置中的天竺葵葉片中都有淀粉,你認為可能的原因是
放在黑暗處時間不夠
放在黑暗處時間不夠

(6)用一個簡單的反應式表示光合作用:
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

分別把一段綠色枝條按下圖裝置放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi).在甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳).把它們在黑暗處放一天,然后移到光下照射幾小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.
(1)葉片經(jīng)過酒精溶解葉綠素、沖洗、碘液顯色,能夠變成藍色的是
 
(填甲或乙),這說明該葉片中含有物質(zhì)
 

(2)這個實驗證明光合作用需要
 
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

把兩盆天竺葵按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi),甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳).把他們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾個小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.試分析:
(1)甲乙兩裝置設計的不同之處是______,這將會使甲乙兩裝置內(nèi)______含量的不同.
(2)實驗的預期結(jié)果為:甲______,乙______.
(3)這個實驗的結(jié)論是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012年中考生物專題練習3:葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理(解析版) 題型:填空題

把兩盆天竺葵按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi),甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳).把他們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾個小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.試分析:
(1)甲乙兩裝置設計的不同之處是    ,這將會使甲乙兩裝置內(nèi)    含量的不同.
(2)實驗的預期結(jié)果為:甲    ,乙   
(3)這個實驗的結(jié)論是   

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