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16.頂端優(yōu)勢的含義是(  )
A.頂芽優(yōu)先生長,抵制側(cè)芽生長的現(xiàn)象
B.只有頂芽能夠生長,側(cè)芽不能發(fā)育的現(xiàn)象
C.頂芽如果不長,側(cè)芽就會生長的現(xiàn)象
D.頂端優(yōu)勢是指植物的頂端總是在最上面的現(xiàn)象

分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長素濃度升高,進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長.

解答 解:頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,使側(cè)芽的生長素濃度高,從而頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制作用.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查生長素的作用以及作用的兩重性,重點(diǎn)考查頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因,要求考生理解生長素的運(yùn)輸及作用的兩重性,合理解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,再對選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體呼吸系統(tǒng)的模式圖,請回答:
(1)填出圖中部分序號所指結(jié)構(gòu)的名稱:
[1]鼻腔[3]喉
[4]氣管[5]右支氣管
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,它位于人體的胸腔,左、右各一個.
(3)當(dāng)外界氣體通過[1]時,可以變得清潔濕潤,與這一功能 相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:[1]內(nèi)長有鼻毛,可以阻擋灰塵;[1]的內(nèi)表面有黏膜,能分泌黏液,可以使空氣變得濕潤,還可以吸附空氣中的灰塵和細(xì)菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是細(xì)胞模式圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)表示植物細(xì)胞的圖是乙(填“甲”或“乙”).
(2)圖中乙細(xì)胞最外層①是細(xì)胞壁.
(3)②是細(xì)胞膜,作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出,③是細(xì)胞核,其中儲存著遺傳信息.
(4)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是⑤(填圖中的數(shù)字序號)
(5)圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體.
(6)這兩個細(xì)胞共同擁有的基本結(jié)構(gòu)是②、③、④.(填圖中的數(shù)字序號)
(7)甲圖的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,乙圖的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請仔細(xì)識別下列圖片中的各類植物,分析判定:

(1)圖B代表的植物屬于苔蘚植物.圖C代表的植物屬于蕨類植物.
(2)通過比較可知,結(jié)構(gòu)最簡單的是圖A,用種子繁殖的是圖D.
(3)生殖擺脫水的束縛的是圖D表示的植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.血友病患者受傷后,傷口流血不止,主要原因是血液中( 。 數(shù)量少.
A.B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.A目鏡,B粗準(zhǔn)焦螺旋,C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D物鏡,E反光鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,葉屬于器官,葉片的葉肉屬于營養(yǎng)組織,葉脈屬于輸導(dǎo)組織,表皮屬于保護(hù)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖完成下列各題
(1)此細(xì)胞模式圖是植物(填“動物”或“植物”)細(xì)胞,原因是
有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(2)結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁對細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用.
(3)刀切鮮橙時,流出的黃色汁液主要是細(xì)胞液,它來自圖中結(jié)構(gòu)[④]液泡.
(4)圖中的能量轉(zhuǎn)換器是⑤(填序號).
(5)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于家鴿適應(yīng)飛行的特點(diǎn)是( 。
A.食量大,消化能力強(qiáng)B.直腸短,不存糞便
C.胸肌發(fā)達(dá),胸骨上有高聳的突起D.體溫恒定,適應(yīng)能力強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案