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18.如圖所示耳的結構,下列關于耳的敘述不正確的是( 。
A.暈車與4對頭部位置變化過于敏感有關
B.人的聽覺感受器位于6中
C.長時間戴耳機聽音樂,會對3造成損傷
D.神經沖動經5傳至大腦皮層的聽覺中樞

分析 如圖耳的結構包括:耳的結構包括外耳、中耳和內耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產生神經沖動;
聽神經,將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
咽與鼓室之間有咽鼓管相連.

解答 解:圖中1是外耳道,2是鼓膜,3是前庭,4是半規(guī)管,5是與聽覺有關的神經,6是耳蝸.
A、前庭可以感受頭部位置的變化和直線運動時速度的變化,半規(guī)管可以感受頭部的旋轉變速運動,這些感受到的刺激反映到中樞以后,就引起一系列反射來維持身體的平衡.因此當人體的4半規(guī)管和前庭過度敏感,就易出現(xiàn)暈車.A正確;
B、6耳蝸內有聽覺感受器,受到振動的刺激能夠產生神經沖動,B正確;
C、長時間戴耳機聽音樂,會對2鼓膜造成損傷,如果鼓膜受損,會使聽力下降.C錯誤;
D、神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,D正確.
故選:C

點評 解答此題的關鍵是明確耳的結構和功能.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關藻類植物的敘述正確的是( 。
A.藻類植物均不能生活在干旱的陸地上
B.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物體
C.生活在海水中的藻類植物不能進行光合作用
D.藻類植物結構簡單、沒有根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.運動系統(tǒng)主要是由骨、關節(jié)和肌肉組成的.骨與骨之間通過關節(jié)等方式相連形成骨骼,附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據“現(xiàn)察鳥卵的結構”實驗,回答問題•(注意:“[]”中填字母,橫線上填結構名稱)
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝去鈍端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[E]氣室,該結構可貯存空氣.然后用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里進行觀察.
(2)培養(yǎng)皿里透明膠狀物質②內有卵黃.卵黃上有一個白色的小點,是[A]胚盤,它是進行胚胎發(fā)育的部位.
(3)具有固定胚胎位置作用的是[C]系帶;
(4)能夠為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的是圖的際號[D]卵白和[B]卵黃.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.無償獻血時,護士首先要用橡皮管進行捆扎,護士捆扎的部位及針刺的血管分別是( 。
A.針刺部位的遠心端動脈B.針刺部位的近心端動脈
C.針刺部位的遠心端靜脈D.針刺部位的近心端靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.2014年夏季江蘇省成功舉辦青奧會,會上各種比賽精彩紛呈,令人目不暇接.請據圖回答:
(1)各個動作的完成都依賴于運動系統(tǒng),人體運動系統(tǒng)的構成包括骨、骨連結、骨骼。
(2)舉重運動員成功地舉起杠鈴,此時肱二頭肌和肱三頭肌均處于收縮狀態(tài).
(3)運動中關節(jié)起著支點作用,如圖為關節(jié)結構示意圖,【③】關節(jié)囊及其內外堅韌的韌帶,使關節(jié)具有牢固性;⑥表面覆蓋【⑤】關節(jié)軟骨.④內有滑液,使關節(jié)具有靈活性.
(4)運動員聽到法令槍響后迅速起跑,這說明運動系統(tǒng)受神經系統(tǒng)的調節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.淮安市飼養(yǎng)的淡水魚類最適合在20-28℃的溫度范圍內生活.夏天氣溫升高,魚的生活會受到影響嗎?對于這個問題,我們可以進行科學探究.下列敘述中,可以作為這個問題假設的是( 。
A.夏天氣溫升高,魚的生活不會受到影響
B.夏天氣溫下降,魚的生活是否會受到影響
C.在夏天,水中的氧氣較多,水草茂盛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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8.分析“兩種菌的結構示意圖”,回答問題:
(1)分析圖B可知,蘑菇是由地上的子實體和地下的菌絲構成的,其子實體由[4]菌蓋和[5]菌柄組成.
(2)如圖,兩種菌體都是由許多細胞連接起來的菌絲構成.在結構上,這兩種菌與細菌的最主要不同是這兩種菌都是真菌,它們的細胞有成形的細胞核,而細菌沒有成形的細胞核.
(3)從圖中可知,A是青霉(生物名稱)的結構圖,判斷依據是:其直立菌絲的頂端有成串的掃帚狀青綠色結構.
(4)A、B兩種菌的營養(yǎng)方式相同,它們的細胞內沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的有機物維持生活;它們的生殖方式相同,都能產生能夠發(fā)育成新個體的[1]孢子.
(5)某同學想在自家大棚中“種植”蘑菇,為此,他做了充分的準備,使大棚內具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時還在大棚內安裝了許多日光燈,保證大棚內晝夜有較強的光照.請分析該同學做法的不妥之處,并說明原因:在棚內安裝許多日光燈不科學,因為蘑菇屬于真菌,其細胞中無葉綠體,不能利用光能制造有機物.

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