分析 分析圖示可知:A圖中的第23對(duì)染色體形態(tài)大小基本相同,是XX染色體,即A圖表示的是女性體細(xì)胞中的染色體的組成;B圖中的第23對(duì)染色體一條大、一條小,為XY染色體,因此B圖表示男性的體細(xì)胞中的染色體的組成.
解答 解:(1)、(2)根據(jù)染色體組成A圖第23對(duì)染色體是XX,B第23對(duì)為XY,因此可以判斷,A為女性,產(chǎn)生的一種生殖細(xì)胞中含有23條染色體,即22條+X;B為人男性的染色體組成.B產(chǎn)生的兩種生殖細(xì)胞中含有23條染色體即(22條+X)或(22條+Y).
(3)人的性別遺傳過(guò)程如圖:![]()
從性別遺傳圖解看出,兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等,因此生男生女的機(jī)會(huì)是均等的.所以A、B是一對(duì)夫婦,他們生一個(gè)男孩的可能性是50%.
故答案為:(1)女;男;
(2)1;22+X;2;22+X或22+Y
(3)50%
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 可能與我國(guó)水果雜交,使水果的品種退化 | |
| B. | 超過(guò)允許攜帶的重量 | |
| C. | 使我國(guó)的水果口味不純 | |
| D. | 攜帶有外來(lái)生物,可能會(huì)破壞生態(tài)平衡,給我國(guó)果業(yè)帶來(lái)毀滅性打擊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 減少水分散失 | B. | 減少果皮損傷 | C. | 抑制呼吸作用 | D. | 保持溫度恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 綠化造林,調(diào)節(jié)氣候 | B. | 防風(fēng)固沙,防止沙漠化 | ||
| C. | 維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 | D. | 以上三項(xiàng)都對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 微生物學(xué)家弗萊明首次發(fā)現(xiàn)了青霉素 | |
| B. | 水稻之父袁隆平認(rèn)為,通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的 | |
| C. | 羅伯特•胡克研制出最早的光學(xué)顯微鏡,并成功地觀察到植物的細(xì)胞 | |
| D. | 普利斯特萊通過(guò)實(shí)驗(yàn)解開(kāi)了光合作用的謎底,并揭開(kāi)了光合作用的實(shí)質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 寄生蟲(chóng) | B. | 共生者 | C. | 非生物因素 | D. | 生物因素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 被人類收集走用做柴火燒掉了 | B. | 落葉被鳥(niǎo)兒叼走建筑巢穴了 | ||
| C. | 細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了 | D. | 牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉了 |
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