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魚兒在水中用鰭游泳，鳥類在空中用翼飛翔。由此說明的問題是（???? ）。

A.環(huán)境造就了生物???? B.生物的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜

C.環(huán)境對生物的改造???? D.生物的結(jié)構(gòu)功能與環(huán)境相適應(yīng)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：用鰭游泳與魚類適于水中生活相適應(yīng)，用翼飛翔與鳥類適于空中飛翔生活相適應(yīng)。不能說明環(huán)境造就了生物，故A錯；不能說明生物的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，故B錯；不能說明環(huán)境對生物的改造，故C錯；說明的問題是生物的結(jié)構(gòu)功能與環(huán)境相適應(yīng)，故D正確。

考點：此題考查生物體的結(jié)構(gòu)和功能與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點，意在考查考生對此觀點的理解能力和應(yīng)用能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說“魚兒離不開水”這主要是因為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組的同學(xué)利用鯽魚做實驗材料，開展了探究實驗活動．（1）鯽魚的身體呈
 
形，體表有
 
，這樣的特點對它在水中生活的意義是
 
．
（2）在探究魚鰭在游泳中的作用時，對不能通過直接觀察圖確定其作用的鰭，可采用
 
方法進(jìn)行研究．
（3）如果將圖中的[1]
 
（填鰭的名稱）捆綁后，魚體會失去平衡而側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，說明該鰭對魚體的平衡起
 
作用．
（4）圖中的[2]
 
（填鰭的名稱）可以產(chǎn)生前進(jìn)的動力，同時還可以決定運(yùn)動的方向．
（5）“魚兒離不開水”，其主要原因是魚必須用
 
在水中進(jìn)行呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某實驗小組的同學(xué)利用鯽魚做實驗材料，開展了探究實驗活動．（1）鯽魚的身體呈______形，體表有______，這樣的特點對它在水中生活的意義是______．
（2）在探究魚鰭在游泳中的作用時，對不能通過直接觀察圖確定其作用的鰭，可采用______方法進(jìn)行研究．
（3）如果將圖中的[1]______（填鰭的名稱）捆綁后，魚體會失去平衡而側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，說明該鰭對魚體的平衡起______作用．
（4）圖中的[2]______（填鰭的名稱）可以產(chǎn)生前進(jìn)的動力，同時還可以決定運(yùn)動的方向．
（5）“魚兒離不開水”，其主要原因是魚必須用______在水中進(jìn)行呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說“魚兒離不開水”這主要是因為

A．魚的體形與水中生活相適應(yīng)             B．魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳

C．魚繁殖時，在水中受精和發(fā)育           D．B和C

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