分析 圖乙中的1是細(xì)胞壁,2是液泡,3是細(xì)胞核,4是葉綠體,5是線粒體.
圖甲中的A吸收氧氣,排出二氧化碳,是呼吸作用;B排出水蒸氣是蒸騰作用;C吸收二氧化碳,排出氧氣是光合作用.
解答 解:(1)動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是1是細(xì)胞壁,2是液泡,4是葉綠體.
(2)光合作用指植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程,在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),合理的密植能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用,提高光和效率,合成更多的有機(jī)物.
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有4葉綠體和5線粒體.線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所.
(4)細(xì)胞分裂時(shí)變化最大的是細(xì)胞核,因?yàn)樵诜至褧r(shí),細(xì)胞核中的染色體必須完成復(fù)制加倍,然后平均分到兩個(gè)細(xì)胞中,這樣才能使得分裂后新形成的兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目和原來細(xì)胞中的一樣,從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性;所以在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制.
(5)圖乙結(jié)構(gòu)中的4是葉綠體,是光合作用的場所.
(6)[3]細(xì)胞核中含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.
(7)[2]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),切洋蔥的時(shí)候,會有刺激性的物質(zhì)揮發(fā)出來,該物質(zhì)存在于液泡中.
故答案為:
(1)A;
(2)C;
(3)線粒體;
(4)染色體的復(fù)制;
(5)光合;
(6)細(xì)胞核;
(7)2.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是識圖,弄清甲中各個(gè)箭頭的涵義,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光照 | B. | 水分 | C. | 溫度 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 熊冬眠時(shí)呼吸、心跳大大減弱,也不會持續(xù)產(chǎn)生尿液 | |
| B. | 冬眠狀態(tài)的熊和青蛙、蛇冬眠一樣,不吃不喝,新陳代謝停止了 | |
| C. | 熊冬眠時(shí)主要靠分解體內(nèi)脂肪獲取能量,所以冬眠后會消瘦很多 | |
| D. | 熊長得肥肥的是因?yàn)樾艹缘娜忸惡吞穷愂澄镌隗w內(nèi)有許多直接轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥举A存起來了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生長發(fā)育 | B. | 應(yīng)激性 | C. | 新陳代謝 | D. | 能自由運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 保持體溫恒定 | B. | 輔助呼吸 | ||
| C. | 減少體內(nèi)水分蒸發(fā) | D. | 自由運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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