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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
17．下面是鳥類適于空中飛行生活的形態(tài)結構和生理特點的敘述，其中錯誤的是…（　�。�
A．體表被覆羽毛，前肢變成翼
B．氣體交換部位是肺和氣囊，可進行雙重呼吸
C．用喙取食，食量大
D．有發(fā)達的胸肌，能有力扇動兩翼

分析 多數鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的．

解答 解：A鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是鳥類的飛行器官，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，A正確．
B、氣體交換部位是肺，氣囊輔助肺可進行雙重呼吸，B錯誤．
C、用喙取食，食量大與飛行生活無關，C錯誤．
D、鳥類的胸肌發(fā)達，收縮有力量，利于牽動兩翼完成飛行動作，D正確．
故選：BC

點評 只要熟練掌握了鳥類與飛行生活相適應的特點，結合題意，即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．連線題：將下面葉片的結構和相應的功能用線連接起來
（1）表皮          進行光合作用
（2）氣孔          輸導作用
（3）葉肉          氣體進出的門戶
（4）葉脈          保護作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．草履蟲是最原始的多細胞生物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．魚類的身體表面有魚鱗，而黃鱔沒有，所以黃鱔不屬于魚類．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．細菌的形態(tài)和結構：細菌是單細胞生物，個體微小，有球菌、桿菌、螺旋菌三種．細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質，只有DNA，沒有成形的細胞核，有些細菌細胞壁外有莢膜、鞭毛．細菌細胞內沒有葉綠體，只能利用現成的有機物生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面的圖甲是人的關節(jié)示意圖，圖乙是人伸肘或屈肘時的示意圖．請據圖回答各問題：
（1）填出圖甲中部分關節(jié)的結構名稱：[①]關節(jié)頭、[③]關節(jié)腔、[⑤]關節(jié)軟骨．
（2）圖乙是人屈肘（填“伸肘或屈肘”）時的示意圖，此時[①]肱二頭肌收縮，[②]肱三頭肌舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．探究：菜青蟲的取食行為
（1）提出問題：菜青蟲選擇取食十字花科植物的葉，這一行為是先天性行為嗎？
（2）作出假設：菜青蟲選擇取食十字花科植物的葉，這一行為是先天性行為．
（3）制定計劃．
（4）小組內對探究計劃進行討論和完善．
（5）實施計劃，得出結論．
質疑：
（1）是應該直接取菜青蟲進行探究，還是應從卵開始進行隔離飼養(yǎng)？為什么？
（2）怎樣對菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)？
（3）對照實驗要保證時間、環(huán)境等條件相同嗎？
（4）實驗用的材料大小顏色一樣嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖（狗、貓、虎、獅等動物的分類圖解）回答，下列說法中正確的是（　�。�
A．貓與狗的親緣關系最近
B．目是生物分類的最基本單位
C．貓與獅的親緣關系比貓與狗的近
D．虎與獅的共同點比虎與貓的共同點少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．動物所進行的一系列有利于他們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為，根據獲取的途徑不同可將其分為先天性行為和學習行為．

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