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學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對(duì)其代謝進(jìn)行探究。（如下圖）
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察其橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_____________。
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過__________由葉的氣孔散失的。
（3）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片的d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料，該原料是__________，由于疏忽，同學(xué)們忘記了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參照該裝置設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（寫出關(guān)鍵步驟）_______________。
（1）木質(zhì)部  
（2）蒸騰作用  
（3）二氧化碳        準(zhǔn)備另一套實(shí)驗(yàn)裝置但用清水代替濃氫氧化鈉溶液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州模擬）生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）

A組 B組
方案1 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
方案2 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是
A
A
組．
（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理
方案2
方案2
；在該方案中，A、B兩組中的變量是
有無霉菌
有無霉菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
A組B組
方案1先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
方案2先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是________組．
（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理________；在該方案中，A、B兩組中的變量是________．

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科目：初中生物 來源：恩施州模擬 題型：填空題

生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
A組 B組
方案1 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
方案2 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是______組．
（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理______；在該方案中，A、B兩組中的變量是______．

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科目：初中生物 來源：2006年湖北省恩施州會(huì)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）
A組B組
方案1先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
方案2先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中
（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是    組．
（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理    ；在該方案中，A、B兩組中的變量是    ．

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科目：初中生物 來源：湖北省同步題 題型：讀圖填空題

生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題。某學(xué)校的生物興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題。通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌。為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕有利細(xì)菌的存活。

A組

B組

方案1

先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中

先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中

方案2

先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中

先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中

（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是_______組。
（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理_______；理由是：_________________________，在該方案中，A、B兩組中的變量是________________。

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