【題目】請(qǐng)說(shuō)出鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
(1)體形:________,利于_____________________________________________________。
(2)體表:________________________________________________________,起__________________的作用。
(3)呼吸器官:________,適于在氧的濃度比較低的水環(huán)境中進(jìn)行氣體交換,所以“魚兒離不開水”。
(4)運(yùn)動(dòng):靠________和________的擺動(dòng)以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。
【答案】流線型減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力常常有鱗片覆蓋,鱗片的表面有滑滑的黏液保護(hù)身體鰓尾部軀干部鰭
【解析】
魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形呈流線型,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳等;⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官。
鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
(1)體形:魚的體形呈流線型,減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。
(2)體表:身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)減小水的阻力。
(3)呼吸器官:魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳滲出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以魚與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓。
(4)運(yùn)動(dòng):魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向;在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)獲得食物和防御敵害。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是有_____、_______和_____等;
(2)本實(shí)驗(yàn)有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起_____作用;
(3)想要證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可以選用的裝置是_____和_____;
(4)準(zhǔn)備移栽的玉米幼苗,根部總是帶有一個(gè)土團(tuán),這樣做的目的是為了保護(hù)_____,可以更好地吸收_____和_____;為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做是為了降低_____;
(5)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺,F(xiàn)象,這是_____造成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在秋冬交替之際,人很容易患流行性感冒。導(dǎo)致人患病的流感病毒屬于下列哪種類型( )
A. 動(dòng)物病毒 B. 植物病毒
C. 細(xì)菌病毒 D. 噬菌體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)闡述病毒與人類的關(guān)系:
(1)有害的一面:
①使動(dòng)物________:如禽流感是指由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病。高致病性禽流感傳播快、危害大,我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病。
②使植物________,給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
③________人體健康:由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等,嚴(yán)重危害人體健康。被稱為世紀(jì)瘟疫的________,也是由病毒引起的,人類至今尚未找到徹底治愈的方法。
(2)有利的一面:
①利用病毒制造________,預(yù)防病毒性疾病。如用接種牛痘疫苗的方法,預(yù)防由天花病毒引起的天花;由于口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的普遍使用,使脊髓灰質(zhì)炎得到控制;口蹄疫、禽流感等動(dòng)物病毒病也可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治。
②基因工程方面:讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些________進(jìn)入正常細(xì)胞,來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。
③生物防治:利用某些病毒防治________生物,如利用綠膿桿菌噬菌體控制人燒傷時(shí)由綠膿桿菌引起的炎癥。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題:對(duì)的劃“√”,錯(cuò)的劃“×”。
(1)經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過程,叫做無(wú)性生殖。____
(2)發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段,這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)。____
(3)人類的卵細(xì)胞里貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎早期發(fā)育的需要。____
(4)染色體是遺傳物質(zhì)的載體,DNA是主要的遺傳物質(zhì)。____
(5)在人的X染色體上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與性別決定有關(guān)的基因---SRY基因。____
(6)基因攜帶的遺傳信息是不可以改變的。____
(7)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不能夠解釋生物進(jìn)化的原因。____
(8)人類發(fā)展的四個(gè)階段,按時(shí)間順序是南方古猿、直立人、能人、智人。____
(9)分解者主要指細(xì)菌和真菌。____
(10)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物包括:細(xì)菌、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體以及病毒,它個(gè)體微小,與人類關(guān)系密切.
(1)澳大利亞的科學(xué)家巴里馬歇爾和羅賓沃倫,發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和
胃潰瘍等疾病的病原體,從而獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列哪種
結(jié)構(gòu)是幽門螺桿菌所不具有的_____________
A.成形的細(xì)胞核B.起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁C.遺傳物質(zhì)DNAD.控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞膜
(2)細(xì)菌會(huì)沿著培養(yǎng)基的表面滑動(dòng),這是由于細(xì)菌具有_______
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.DNAD.鞭毛
(3)對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋,正確的是___________
A.病毒細(xì)胞微小B.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中,一般都是分解者D.細(xì)菌可以通過芽孢繁殖后代
(4)判斷:病毒離開活細(xì)胞后變成結(jié)晶體.________
(5)細(xì)菌能夠形成休眠體________,以抵抗不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男性的主要生殖器官是______________,其功能是產(chǎn)生_____________,并且分______________ 激素。女性的主要生殖器官是_____________,其功能是產(chǎn)生______________ ,并且分泌______________ 激素。胎兒生活在母體______________內(nèi)半透明的液體______________中,通過_____________________從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)早在公元前1世紀(jì)的《氾勝之書》中講到了種植的行株距等問題,由此可知我國(guó)古代農(nóng)民已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了( )
A. 光合作用的過程
B. 光能的性質(zhì)及空氣、水分所起的作用
C. 植物生長(zhǎng)的規(guī)律
D. 農(nóng)業(yè)中要講究行距和株距,以接受充足的陽(yáng)光和空氣
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