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8．下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．細(xì)菌C．珊瑚礁D．電腦病毒

分析 生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
A機(jī)器人、C珊瑚礁D、電腦病毒不具有生物的特征，不屬于生物；
B細(xì)菌具有生物的特征，屬于生物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的．珊瑚蟲才是生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類的新生兒是男孩還是女孩，取決于（　�。�
A．父親B．母親C．父母雙雙D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖乙是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中表示吸氣過程的是曲線AB段；吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由小變大．
（2）圖乙中2（填序號(hào)）過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于無性生殖的是（　�。�
A．分裂生殖B．種子繁殖C．孢子生殖D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．探究計(jì)劃的六個(gè)步驟是：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根尖不斷地生長，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分生區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂，同時(shí)伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長B．分生區(qū)細(xì)胞不斷生長，根冠細(xì)胞不斷的進(jìn)行分裂C．成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂，同時(shí)伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長D．成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量．其過程表達(dá)式為有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→水+二氧化碳+能量．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率．從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)完成以下問題：
（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）填出結(jié)構(gòu)名稱[3]左心房；[5]肺動(dòng)脈．
（3）心臟壁最厚的腔是[4]左心室．
（4）心臟分為四腔，由1到2，由3到4，都有瓣膜可以保證血液的定向流動(dòng)．
（5）肺循環(huán)開始于[2]右心室．肺循環(huán)完成后血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（6）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，氧氣減少；二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目鏡和物鏡都能放大物像
B．低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多
C．對(duì)光時(shí)光線太暗應(yīng)選用凹面鏡、大光圈
D．如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰

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