下圖為人體心臟結構剖面圖，請據(jù)圖分析回答問題：（在圖上標出各結構的名稱）
（1）心臟在人體內的位置是 。
（2）體循環(huán)經(jīng)過的結構：[10]左心室→[6] →組織細胞間毛細血管網(wǎng)→上下腔靜脈→[3] 。通過體循環(huán)的物質交換，血液由 血變?yōu)?u> 血。
科目：初中生物 來源：2016湖南長沙岳麓區(qū)學士中學八年級下冊第7.1單元達標測試生物卷2（解析版） 題型：填空題
嫁接時，必須保證接穗和砧木的 緊密貼在一起。無性生殖的主要優(yōu)點在于既保持親本的 性，又加快了 的速度。
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科目：初中生物 來源：2016湖南長沙岳麓區(qū)學士中學八年級下冊第7.1單元達標測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于有性生殖和無性生殖的描述，錯誤的是：
A、不經(jīng)兩性生殖細胞的結合，直接由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖
B、由受精卵發(fā)育成新個體的生育方式屬于有性生殖
C、能進行無性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細胞
D、利用植物的根、莖、葉等器官繁殖新個體的方式屬于無性生殖
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科目：初中生物 來源：2016湖南長沙岳麓區(qū)學士中學八年級下冊第7.1單元達標測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列現(xiàn)象中，與動物的繁殖行為無關的是（ ）
A．池邊蛙群聲聲鳴 B．蜂王雄蜂空中舞
C．花叢蜜蜂翩翩舞 D．蜻蜓點水款款飛
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（一）（解析版） 題型：填空題
第64屆世界衛(wèi)生大會的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。2013年，進入冬季，我國各地流感疫情不斷，個別地區(qū)甚至反常地越演越烈。請分析回答問題。
（1）流感由流感病毒引起，從傳染病的起因看，流感病毒屬于____________，而患者屬于____________。
（2）專家認為，本次流感就是由變異的流感病毒引起的，多數(shù)對此缺乏免疫力的人，屬于該病流行環(huán)節(jié)中的____________。
（3）衛(wèi)生部門對公共場所進行嚴格消毒，從預防傳染病措施看，這屬于______________。
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（一）（解析版） 題型：填空題
下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確寫出在本圖中這句諺語包含的食物鏈 。
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌屬于 者。
（4）圖中有 條食物鏈。
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（一）（解析版） 題型：選擇題
下列關于青蛙的敘述，正確的是
A．蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲動物
B．青蛙在生殖季節(jié)，雌雄抱對，進行體內受精
C．青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、成蛙三個時期
D．青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（一）（解析版） 題型：選擇題
仙人掌生活在沙漠中，它的葉變態(tài)成針狀。這屬于
A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境
C．生物適應環(huán)境 D．生物改造環(huán)境
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（二）（解析版） 題型：選擇題
為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了
A．觀察法 B．實驗法 C．文獻法 D．調查法
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