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人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張,都是在
 
 的調(diào)節(jié)下完成的.動(dòng)物的行為主要受
 
系統(tǒng)和
 
 系統(tǒng)的共同調(diào)控從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可以分為
 
 行為和
 
 行為.前者是
 
 就有的、由
 
 所控制的行為.后者是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)
 
 和
 
 逐漸建立起來(lái)的新的行為,動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),能大大地提高
 
 能力.
考點(diǎn):骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生
專(zhuān)題:
分析:在運(yùn)動(dòng)中骨骼肌能收縮和舒張,提供動(dòng)力,骨在運(yùn)動(dòng)中起到杠桿的作用,而關(guān)節(jié)則是起到支點(diǎn)的作用,三者相互協(xié)調(diào),在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,在消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的配合下完成運(yùn)動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作,從而使動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力,有利于覓食和避敵,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.
解答:解:動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨骼和肌肉組成的,而人體的每一個(gè)動(dòng)作都是受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)的,動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控.從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可以分為先天性 行為和學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力.
故答案為:神經(jīng)系統(tǒng);神經(jīng)系統(tǒng);內(nèi)分泌;先天性;學(xué)習(xí);生來(lái);遺傳物質(zhì);生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí);復(fù)雜環(huán)境.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某年冬季,我國(guó)許多城市暴發(fā)了流感,不但危害了人們的身體健康,還擾亂了社會(huì)正常生活秩序.其中,本市某中學(xué)的同學(xué)小明,患流感后堅(jiān)持到校上課.兩天后,該班有二十多位同學(xué)患上流感.老師發(fā)現(xiàn)后,在教室里燒醋,并建議未患病的同學(xué)注射流感疫苗.結(jié)合以上事例分析:該班流感的傳染源是
 
;針對(duì)流感的三個(gè)基本環(huán)節(jié),在教室里燒醋的目的是
 
;注射流感疫苗的目的是
 
;注射流感疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的
 
免疫的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的葉片一般包括
 
 
 和
 
 三個(gè)部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的
 
,把生物劃分為不同等級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的多樣性包括
 
多樣性、
 
多樣性和
 
多樣性,其中
 
多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ),由此可見(jiàn),保護(hù)動(dòng)物多樣性就需要在
 
、
 
 
三個(gè)層次上進(jìn)行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

地球上所有范圍內(nèi)都有細(xì)菌和真菌的存在
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物科學(xué)探究過(guò)程大致包括以下五個(gè)環(huán)節(jié),分別是
 
 
、
 
 
、
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某些真菌產(chǎn)生的殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)新個(gè)體產(chǎn)生的起點(diǎn)是(  )
A、受精卵B、精子
C、卵細(xì)胞D、生殖細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案