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6.被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健,35年來(lái)相繼艱辛育種,只為一株油菜的夢(mèng)想.請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題:

(1)如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,其中[a]表示細(xì)胞的分裂,[b]表示細(xì)胞的分化.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞一組織一器官一植物體.
(2)在光照下,油幕嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠.據(jù)此推測(cè),圖[2]細(xì)胞中的葉綠體會(huì)明顯增多,請(qǐng)用表達(dá)式寫(xiě)出發(fā)生在該處的生理過(guò)程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里,在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的[5]葉脈.

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.圖中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示器官,d表示植物體.

解答 解:(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細(xì)胞的分裂.
細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過(guò)程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體.可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.可見(jiàn):油菜的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng).
(2)在光照下,小葉慢慢伸展長(zhǎng)大,顏色也變得深綠,葉色變深,這是因?yàn)檫@樣的葉中的葉綠體增多.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.葉的生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物是由葉綠體經(jīng)過(guò)光合作用合成的. 二氧化碳+水-→有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(3)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類(lèi):導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽(yáng)下(促進(jìn)蒸騰作用),過(guò)一段時(shí)間,把莖橫向切斷,可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部,正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道,木質(zhì)部的導(dǎo)管與葉脈是相通的.
故答案為:(1)細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的分化;細(xì)胞一組織一器官一植物體
(2)葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(3)5;葉脈

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)知識(shí)要全面熟練,如細(xì)胞的分裂.分化,植物體的結(jié)構(gòu)層次,光合作用等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.精囊腺產(chǎn)生精子,精子是男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)含量不多,所以作用也不大×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
編號(hào)小魚(yú)(條)水草(棵)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào)412小魚(yú)存活8天
生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào)40小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是小魚(yú),屬于生產(chǎn)者的生物是水草,池水、沙子中的細(xì)菌、真菌等微生物是分解者.
(2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng).由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有綠色植物,動(dòng)物就可能死亡.
(3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般小于(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
(4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)數(shù)量不能達(dá)到一種真正的平衡,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比較差的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)心臟主要由肌肉構(gòu)成.
(2)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是左心室.
(3)心臟中心房與心室之間的瓣膜是房室瓣.
(4)連接左心室的血管是[A]主動(dòng)脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特•愛(ài)德華茲榮獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),評(píng)委會(huì)稱(chēng)贊他“幫助全球10%的夫婦免受無(wú)法生育的困擾”.

(1)圖1中③過(guò)程發(fā)生在輸卵管中,精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程③稱(chēng)為受精作用.女兒在青春期開(kāi)始時(shí)來(lái)月經(jīng)了,這和性器官中的卵巢分泌的雌性激素有密切的關(guān)系.
(2)“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞受精卵.其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮(試管/子宮).
(3)圖2中,胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.胎兒在母體內(nèi)經(jīng)過(guò)280天左右,發(fā)育成熟,經(jīng)陰道產(chǎn)生出來(lái)的過(guò)程叫做分娩.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,配有兩個(gè)物鏡,放大倍數(shù)分別為10×和40×,對(duì)光時(shí),選用的物鏡是10×; 將寫(xiě)有字母“E”的玻片標(biāo)本用顯微鏡觀察,看到的物象是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)將下列動(dòng)物的呼吸器官填入下表.
 青蛙鱷魚(yú) 蜻蜓 蝌蚪 海馬 蝙蝠 老鷹 蚯蚓 
        
①鰓 ②肺 ③氣管 ④肺和氣囊 ⑤皮膚和肺 ⑥體壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.A是生產(chǎn)者,如果它是水綿的話(huà),它幾乎全身都可以進(jìn)行光合作用
B.B→二氧化碳過(guò)程,表示生物體的呼吸作用
C.C是分解者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物,則ABC構(gòu)成了生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案